某小組為開(kāi)展體育活動(dòng)購(gòu)買(mǎi)籃球、乒乓球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)器材，所需費(fèi)用由全組同學(xué)攤派，若每人出20元，則多7元，后來(lái)組長(zhǎng)收了每人19元，自己多出了5元，問(wèn)這個(gè)小組有多少名同學(xué)？買(mǎi)運(yùn)動(dòng)器材共需多少錢(qián)？

某市收取水費(fèi)按以下規(guī)定：若每月每戶用水不超過(guò)20m³，則每m³水價(jià)按2.2元收費(fèi)；若超過(guò)20m³，則超過(guò)部分每m³水價(jià)按3元收費(fèi)，如果某戶居民在7月所交水費(fèi)的平均水價(jià)為每m³水價(jià)2.5元，那么該戶居民7月份共用了多少m³水？

玉樹(shù)大地震發(fā)生后，各地人民紛紛捐款捐物支援災(zāi)區(qū)，某中學(xué)向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款12400元，其中八年級(jí)捐款數(shù)比七年級(jí)捐款數(shù)多400元，九年級(jí)捐款數(shù)是七年級(jí)捐款數(shù)的2倍少800元，問(wèn)：三個(gè)年級(jí)各捐款多少元？

成功中學(xué)七年級(jí)（1）、（2）、（3）班向希望小學(xué)共捐書(shū)385本，（2）班捐書(shū)的本數(shù)是（1）班的0.75倍，（1）班與（3）班的捐書(shū)的本數(shù)之比為6∶7，……”數(shù)學(xué)老師正在黑板上抄上述題目，還沒(méi)抄完，校長(zhǎng)便叫他去接一個(gè)電話，現(xiàn)在請(qǐng)你替老師把未抄完的題目添加適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，并利用已有的信息，把你的提問(wèn)解答出來(lái)。

一家計(jì)算機(jī)專(zhuān)買(mǎi)店A型計(jì)算器每只進(jìn)價(jià)12元，售價(jià)元，多買(mǎi)優(yōu)惠：凡是一次買(mǎi)10只以上的，每多買(mǎi)一只，所買(mǎi)的全部計(jì)算器每只就降低0.10元，例如，某人買(mǎi)20只計(jì)算器，于是每只降價(jià)0.10×（20-10）=1（元），因此，所買(mǎi)的全部20只計(jì)算器都按每只19元的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)，但是最低價(jià)為每只16元。
（1）求一次至少買(mǎi)多少只，才能以最低價(jià)購(gòu)買(mǎi)？
（2）寫(xiě)出專(zhuān)買(mǎi)店當(dāng)一次銷(xiāo)售x（x＞10）只時(shí)，所獲利潤(rùn)y（元）與x（只）之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫(xiě)出自變量x的取值范圍；
（3）一天，甲買(mǎi)了46只，乙買(mǎi)了50只，店主卻發(fā)現(xiàn)賣(mài)46只賺的錢(qián)反而比賣(mài)50只賺的錢(qián)多，你能用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋這一現(xiàn)象嗎？為了不出現(xiàn)這種現(xiàn)象，在其他優(yōu)惠條件不變的情況下，店家應(yīng)把最低價(jià)每只16元至少提高到多少？

某學(xué)生從家到學(xué)校時(shí)，每小時(shí)行5千米，按原路返回時(shí)，每小時(shí)行4千米，結(jié)果返回的時(shí)間比去學(xué)校的時(shí)間多用10分鐘，如果去學(xué)校所用時(shí)間為x小時(shí)，那么所列方程是

某試卷由26道題組成，答對(duì)一題得8分，答錯(cuò)一題倒扣5分，今有一考生雖然做了全部的26道題，但所得總分為零，他做對(duì)的題有