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科目： 來源： 題型：

計(jì)算：

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科目： 來源： 題型：

已知（
x
-
y
）2=-2
6
+5，x，y均為整數(shù)，且x＞y，則x=
3
3
．

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科目： 來源： 題型：

如圖，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠BAD=90°，對角線BDCD．

求證：(1)△ABD∽△DCB；

(2)BD2=AD?BC．

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科目： 來源： 題型：

已知xy=
3
，x+2y=2
3
+1，則（x+1）（2y+1）=
4
3
+2
4
3
+2
．

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科目： 來源： 題型：

已知xy=
2
，x-y=5
2
-1，則（x+1）（y-1）=
-4
2
-4
2
．

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科目： 來源： 題型：

若
x-16
+（y+27）2=0，則
x
-
3y
=
7
7
．

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科目： 來源： 題型：

據(jù)報(bào)道，我省農(nóng)作物秸稈的資源巨大，但合理利用量十分有限，2006年的利用率只有30%，大部分秸稈被直接焚燒了。假定我省每年產(chǎn)出的農(nóng)作物秸稈總量不變，且合理利用量的增長率相同，要使2008年的利用率提高到60%，求每年的增長率．(取)

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科目： 來源： 題型：

實(shí)數(shù)a，b在數(shù)軸上對應(yīng)點(diǎn)的位置如圖所示，則化簡
a2-2ab+b2
-
a2
的結(jié)果為（　�。�

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科目： 來源： 題型：

計(jì)算(
7-x
)2+
(x-9)2
的結(jié)果是（　　）

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科目： 來源： 題型：

若a是正整數(shù)，則
a
是（　�。�

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同步練習(xí)冊答案