P（m+1，5）在y軸上，則m的值為（　�。�

根據(jù)等式的性質(zhì)，下列各式變形正確的是（　�。�

甲乙兩地工廠分別生產(chǎn)17臺(tái)，15臺(tái)同一種型號(hào)的檢測(cè)設(shè)備，全部運(yùn)往A，B兩個(gè)大運(yùn)場(chǎng)館．A館需要18臺(tái)，B館需要14臺(tái)．
（1）設(shè)甲地運(yùn)往A館臺(tái)機(jī)器，寫(xiě)出總費(fèi)用y與x的關(guān)系．
（2）如果費(fèi)用不高于20200元，有幾種方案？
（3）x為多少時(shí)，總費(fèi)用最小．

	甲地	乙地
A場(chǎng)館	800	700
B場(chǎng)館	500	600

	甲地	乙地
A場(chǎng)館	x 臺(tái)	臺(tái)
B場(chǎng)館	臺(tái)	臺(tái)

為了保護(hù)學(xué)生的視力，課桌椅的高度都是按一定的關(guān)系配套設(shè)計(jì)的．研究表明，假設(shè)學(xué)生的課桌高度為y（cm），椅子的高度（不含靠背）為x（cm），則y應(yīng)是x的一次函數(shù)．下表列出兩套符合的課桌椅的高度：

	第一套	第二套
椅子高度x（cm）	40.0	37.0
課桌高度y（cm）	75.0	70.2

（1）請(qǐng)確定y與x函數(shù)關(guān)系式；
（2）現(xiàn)有一把高為42.0cm的椅子，則課桌的高度為多少，它們才配套？請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明理由．

計(jì)算：
（1）（36x⁴y³-24x³y²+3x²y²）÷（-6x²y）
（2）-22+|4-7|+(

3

-π)0．

已知M（a，3）和N（4，b）關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)，則（a+b）²⁰⁰⁸的值為（　�。�

已知一次函數(shù)y=kx+5的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)（-1，2），則直線(xiàn)y=kx經(jīng)過(guò)象限．

如圖，點(diǎn)P為x軸正半軸上的一個(gè)點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線(xiàn)，交函數(shù)y=

1

x

的圖象于點(diǎn)A，交函數(shù)y=

4

x

的圖象于點(diǎn)B，過(guò)點(diǎn)B作x軸的平行線(xiàn)，交y=

1

x

于點(diǎn)C，連接AC．
（1）當(dāng)點(diǎn)P的坐標(biāo)為（1，0）時(shí)，求△ABC的面積；
（2）當(dāng)點(diǎn)P的坐標(biāo)為（1，0）時(shí)，在y軸上是否存在一點(diǎn)Q，使A、C、Q三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形△QAC為等腰三角形？若存在，請(qǐng)直接寫(xiě)出Q點(diǎn)的坐標(biāo)；若不存在，說(shuō)明理由．
（3）請(qǐng)你連接QA和OC，當(dāng)點(diǎn)P的坐標(biāo)為（t，O）時(shí)，△ABC的面積是否隨t的值的變化而變化？請(qǐng)說(shuō)明理由．

我校三年級(jí)某班的一位同學(xué)患了一場(chǎng)罕見(jiàn)的重病，全校師生積極捐款，希望他早日康復(fù)，已知第一天捐款4800元，第二天捐款6000元，第二天捐款人數(shù)比第一天捐款人數(shù)多400人，且兩天人均捐款數(shù)相等，那么兩天共參加捐款的人數(shù)是多少？