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科目： 來源： 題型：

如圖，是小敏所在學校的平面圖（圖中每個小正方形的邊長為1個單位長度），以學校大門為坐標原點，建立直角坐標系，請用坐標表示各處的位置．
實驗樓
（-3，7）
（-3，7）
，生物園
（-3，5）
（-3，5）
，圖書館
（-3，3）
（-3，3）
，教工宿舍
（3，7）
（3，7）
，
學生宿舍
（3，5）
（3，5）
，操場
（3，3）
（3，3）
，學校大門
（0，0）
（0，0）
，科技樓
（0，7）
（0，7）
．

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科目： 來源： 題型：

如圖，已知A1（1，0）、A2（1，1）、A3（-1，1）、A4（-1，-1）、A5（2，-1）、…則點A2011的坐標是
（-503，503）
（-503，503）
．

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科目： 來源： 題型：

如圖的圍棋盤放在某個平面直角坐標系內(nèi)，白棋②的坐標為（-8，-4），白棋①的坐標為（-3，-1），那么黑棋①的坐標應該是
（-6，-3）
（-6，-3）
．

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科目： 來源： 題型：

以學校所在的位置為原點，分別以向東、向北方向為x軸、y軸正方向．若出校門向東走100米，再向北走120米記作（100，120），小強家的位置是（-150，200）的含義是
出校門向西走150米，再向北走200米
出校門向西走150米，再向北走200米
．出校門向南走400米，再向東走150米是小明的家，則小明家的位置應記作
（150，-400）
（150，-400）
．

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科目： 來源： 題型：

圖中以O點為頂點的角有幾個？以D點為頂點的角有幾個？試用適當?shù)姆椒▉肀硎具@些角．

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科目： 來源： 題型：

計算：
（1）53°28′+47°32′
（2）17°50′-3°27′
（3）15°24′×5；
（4）31°42′÷5（精確到1″）

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科目： 來源： 題型：

魏老師到市場去買菜，發(fā)現(xiàn)若把10千克的菜放到秤上，指針盤上的指針轉了180°，如圖．第二天，魏老師就給同學們出了兩個問題：
（1）如果把0.5千克的菜放在秤上，指針轉過多少角度？
（2）如果指針轉了243°，這些菜有多少千克？

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，直線AB，CD相交于點O，OE為射線，試問，圖中小于平角的角共有幾個？請一一列出．

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科目： 來源： 題型：

3.5°與3°5′的區(qū)別是什么？

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科目： 來源： 題型：

由角的旋轉的定義可知，平角的兩邊成一條直線，能不能說直線就是平角？周角兩邊重合成同一條射線，能不能說周角就是射線？為什么？

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同步練習冊答案