4．用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)，下列錯(cuò)誤的是（　�。�
A．沒(méi)有零刻度線刻度尺也能用來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度
B．讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)垂直于刻度尺
C．測(cè)量時(shí)必須從刻度尺的左端量起
D．記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)值后面注明單位

分析 使用刻度尺時(shí)要注意：
（1）放：尺邊對(duì)齊被測(cè)對(duì)象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測(cè)對(duì)象．
（2）讀：讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；
（3）記：記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)要記上數(shù)值和單位．

解答 解：
（1）刻度尺的零刻度線如果磨損，可以從其它刻度處開(kāi)始測(cè)量，讀數(shù)時(shí)減去前面的刻度就可以了，故A正確，C錯(cuò)誤；
（2）讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)垂直于刻度尺B，并且要估讀到分度值的下一位，故B正確；
（3）記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)要記上數(shù)值和單位，如果沒(méi)有單位，這個(gè)測(cè)量結(jié)果無(wú)意義，故D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 正確使用刻度尺是必須要掌握的一項(xiàng)基本技能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．在“研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時(shí)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖甲所示電路圖，其中R為定值電阻，R′為滑動(dòng)變阻器，實(shí)驗(yàn)后，數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中．

表一
R=5Ω電壓/V1.02.03.0
電流/A0.20.40.6
表二
U=3V電阻/Ω51015
電流/A0.60.30.2
（1）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出如下結(jié)論：
由表一可得：電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比．
由表二可得：電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
（2）在研究電流與電阻關(guān)系時(shí)，先用5歐的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使電壓表的示數(shù)為3V，再換用10歐的定值電阻時(shí)，某同學(xué)沒(méi)有改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，合上開(kāi)關(guān)后，電壓表的示數(shù)將大于3V（選填“大于”、“小于”或“等于”）．此時(shí)就向右（選填“右”或“左”）調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)仍為3V．
（3）如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程電壓表示數(shù)突然變?yōu)?，而電流表示數(shù)不變，則發(fā)生斷路的是電壓表；
（4）乙、丙兩圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過(guò)程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是丙（填“乙”或“丙”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．我國(guó)唐朝的張志和在其著作（玄貞子）中，記載著著名的“人工虹”現(xiàn)象：背日噴乎水，成虹霓之狀，這一現(xiàn)象是由光的色散現(xiàn)象形成的，首先用實(shí)驗(yàn)研究這一現(xiàn)象的是英國(guó)物理學(xué)家牛頓，這一現(xiàn)象說(shuō)明白光是由多種色光混合而成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．在圖示的裝置中：甲、乙兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)裝有等量的煤油和阻值分別為R1、R2的電阻絲（R1與R2材料、粗細(xì)都相同，但長(zhǎng)度是2倍關(guān)系），燒瓶的外部被保溫材料包裹著（減少熱量損失），當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，觀察到插在甲燒瓶中的溫度計(jì)的讀數(shù)比插在乙燒瓶中的溫度計(jì)的讀數(shù)大．
（1）電流的熱效用是指電流流過(guò)導(dǎo)體時(shí)要產(chǎn)生熱量的現(xiàn)象；圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程探究的問(wèn)題是：探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系．
（2）觀察溫度計(jì)的示數(shù)來(lái)確定電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生了多少熱量，用到的科學(xué)方法是：轉(zhuǎn)換法．
（3）根據(jù)題中所提供的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，可以得出的結(jié)論是：在電流和通電時(shí)間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示，為錫熔化或凝固的圖象，根據(jù)圖象可知：
（1）錫的熔點(diǎn)是232℃．
（2）BC段表示的是熔化過(guò)程，這段過(guò)程中溫度保持不變，EF段表示的是凝固，錫必須向外放熱．
（3）錫熔化過(guò)程經(jīng)過(guò)3分鐘，錫在3-6分鐘內(nèi)與9-11分鐘內(nèi)的不同點(diǎn)在于一個(gè)吸熱，一個(gè)放熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列用電器中利用電流熱效應(yīng)工作的是（　　）
A．電腦B．電熨斗C．電風(fēng)扇D．洗衣機(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．總結(jié)本學(xué)期所做的物理探究實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)：
（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)．如圖1的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)木塊被推出的距離，間接的知道物體動(dòng)能的大��；如圖2的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)的變化，間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．

（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用控制變量法．如圖1中，使用同一個(gè)球就是為了質(zhì)量相同，探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系；如圖2中，將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來(lái)，就是為了電流相同，探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖為紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵式的場(chǎng)景，他們?cè)谛凶哌^(guò)程中以其中一名隊(duì)員為參照物，其他隊(duì)員是靜止（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的，隊(duì)員們之所以能站的這么整齊是利用了光直線傳播的原理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．上海中心大廈將成為陸家嘴的新地標(biāo)，摩天大樓的高度不僅超越之前的上海環(huán)球金融中心同時(shí)也躋身為世界第二高樓，僅次于迪拜的哈利法塔，它的高度可能為（　�。�
A．63200分米B．6320厘米C．632千米D．632米

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