7．如圖所示，一密封的梯形容器內(nèi)裝有水正放在水平桌面上，若由正放改為倒放，則水對容器底的壓力將變�。ㄌ睢白兇蟆薄ⅰ白冃　被颉安蛔儭埃�

分析 正放時，水對容器底的壓力大于水的重力．理由：水對容器底的壓力是以S大為底面積，h為高的這部分液柱所產(chǎn)生的壓力，這部分液柱比容器中的水多，所以水對容器底的壓力大于水的重力；
倒放時，水對容器底的壓力小于水的重力．理由：水對容器底的壓力是以S小為底面積，h′為高的這部分液柱所產(chǎn)生的壓力，這部分液柱比容器中的水少，所以水對容器底的壓力小于水的重力．
由此就可得出第一次和第二次水對容器底的壓力變化情況了．

解答 解：設(shè)如圖放置時的底面積為S大，倒置過來后的底面積為S小，
因為p=$\frac{F}{S}$，所以正放時水對容器底的壓力：F=pS大=ρghS大，即水對容器底的壓力是以S大為底面積，h為高的這部分液柱所產(chǎn)生的壓力，由圖可知這部分液柱比水多，所以水對容器底的壓力大于水的重力．如圖：

倒放時水對容器底的壓力：F′=p′S小=ρgh′S小，即水對容器底的壓力是以S小為底面積，h′為高的這部分液柱所產(chǎn)生的壓力，由圖可知這部分液柱比水少，所以水對容器底的壓力小于水的重力．如圖：

綜上分析可知，若由正放改為倒放，則水對容器底的壓力將變�。�
故答案為：變�。�

點評 本題的難點在于判斷水對容器底的壓力變化情況．不同形狀的容器，水對容器底的壓力和水的重力關(guān)系是不同的．
圓柱形容器，水對容器底的壓力等于水的重力；上窄下寬的容器，水對容器底的壓力大于水的重力（水對容器側(cè)壁有壓強壓力，壓力的方向垂直于側(cè)壁，由于物體間力的作用是相互的，所以側(cè)壁會對水有一個相對容器底斜向下方向的壓力，所以水對容器底的壓力大于水的重力）；上寬下窄的容器，水對容器底的壓力小于水的重力（水對容器側(cè)壁有壓強壓力，壓力的方向垂直于側(cè)壁，由于物體間力的作用是相互的，所以側(cè)壁會對水有一個相對容器底斜向上方向的壓力，所以水對容器底的壓力小于水的重力）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小敏用如圖甲所示的電路圖，研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，電源電壓恒A為6V．改變電阻R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，保持R兩端的電壓不變，記下相應(yīng)的4次實驗的電流和電阻值，描繪在乙圖中．

（1）實驗過程中，移動變阻器滑片時，眼睛應(yīng)注視B（選填序號）；
A．變阻器滑片    B．電壓表示數(shù)     C．電流表示數(shù)
（2）實驗中，他所選擇的變阻器是C（選填序號）；
A．10Ω  0.5A       B．20Ω  1A      C．50Ω  2A
（3）乙圖中陰影部分面積表示的科學(xué)量是電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究歐姆定律：
器材電源、導(dǎo)線、開關(guān)、三個阻值不同的定值電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器
電路圖請根據(jù)電路圖，用筆畫線將實物圖連接起來．
方法
與
步驟		①連接電路時，開關(guān)S應(yīng)當(dāng)處于斷開狀態(tài)（選填：“斷開”或“閉合”），這樣做的目的是：避免出現(xiàn)短路，燒壞電學(xué)元件；閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于最右端，目的是避免電路中電流過大．
②保持R=R1=5Ω不變，移動滑動變阻器的滑片，測量并記錄三次電阻R1兩端的電壓和通過的電流．
③換接另一個電阻R2=10Ω，向右（填“左”或“右”）移動滑動變阻器的滑片，保持電阻R2兩端的電壓U與R1的第一次實驗中的兩端的電壓U相同，記下對應(yīng)電流值I．；再換接另一個電阻R3=20Ω，重復(fù)步驟3．
表格④請將實驗表格填寫完整．
A．R=R1=5Ω                          B．U=2.0V
次數(shù)電阻/Ω電流I/A
150.4
2100.2
320
次數(shù)電壓U/V電流I/A
120.4
24
361.2
讀圖
圖象		⑤請在如圖表盤中填畫好測量第1次電流時所選電流表的接線柱和指針位置．
請利用表中數(shù)據(jù)，用描點法畫出R1的U-I圖象．
結(jié)論⑥分析表格1，可得結(jié)論一：在電阻一定時，導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比．
⑦分析表格2，可得結(jié)論二：在電壓一定時，導(dǎo)體中電流和導(dǎo)體電阻成反比．
綜合以上兩個結(jié)論，可得到歐姆定律．
方法⑧在研究電流跟電阻的實驗中換用三個不同的定值電阻，保持它們兩端的電壓相同，用到的研究方法是控制變量法法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．（電熱學(xué)問題）目前，一種可移動的太陽能紅綠燈開始在不少城市的十字路口“站崗”．這種紅綠燈具有節(jié)能和靈活的特點，可大大減輕交警的工作壓力．這種太陽能紅綠燈的主要技術(shù)參數(shù)見下表．白天太陽能電池板給紅綠燈供電，同時多余的電能又給蓄電池充電．在陰雨天和晚上，蓄電池又給紅綠燈供電，使紅綠燈能連續(xù)工作，如圖所示．
光電轉(zhuǎn)換效率η有效受光面積S工作電壓U每個信號燈規(guī)格U、P使用條件T
30%8m224V24V、30W-30℃～70℃
（1）在晴朗的白天，紅綠燈不工作而給蓄電池充電時，太陽能紅綠燈能量的轉(zhuǎn)化過程是太陽能能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（2）設(shè)一天有效受光時間為6h，每平方米的面積上太陽輻射的功率P0=103W，則這種太陽能紅綠燈電池板一天獲得的電能是多少kW•h？
（3）這種太陽能紅綠燈分前、后、左、右四組，每組又由紅、黃、綠三燈組成，共有12個信號燈．太陽能紅綠燈電池板一天獲得的電能，可供它連續(xù)正常工作幾天？它正常工作時，干路電流是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于水的一些性質(zhì)說法中正確的是（　　）
A．夏天教室內(nèi)灑水感到?jīng)鏊�，是因為水本身的溫度較低
B．水沸騰時吸熱，但溫度保持不變
C．水蒸氣的溫度一定高于100℃
D．冰在熔化成水的過程中，溫度保持不變，質(zhì)量不變，所以內(nèi)能也不變

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．請你在圖中畫出使用理發(fā)的剪刀時，阻力F2的阻力臂L2

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．人騎自行車不蹬腳踏從斜坡自由滑行到水平路面一段距離后停下，在這過程中人和車的（　�。�
A．動能增大B．重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能
C．機械能減小D．機械能保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如表列出了幾種物質(zhì)在一個標準大氣壓下的熔點和沸點，根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答：
物質(zhì)種類水銀酒精甲苯萘
凝固點/℃-39-117-9580.5
沸點/℃35778111218
若要測量萘的熔點，溫度計的玻璃泡里應(yīng)選水銀或甲苯做測溫物質(zhì)；若要測量固態(tài)甲苯的溫度，溫度計的玻璃泡里應(yīng)選酒精做測溫物質(zhì)；若要測量標準大氣壓下沸水的溫度，溫度計的玻璃泡里不能選酒精做測溫物質(zhì)．另外，如果考慮到溫度計內(nèi)的測溫物質(zhì)自身吸收的熱量的話，應(yīng)選擇比熱容較小（選填“較大”或“較小”）的物質(zhì)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，甲、乙、丙三圖的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量相同，燒杯內(nèi)液體的初溫與質(zhì)量也相同，不考慮熱量損失．下列選擇正確的是（　�。�
A．對比甲乙兩圖，如果燃料2的熱值較高，最終乙圖液體內(nèi)能較大
B．對比乙丙兩圖液體最終升溫可以比較兩種液體的比熱容
C．對比乙丙兩圖，如果液體b最終升溫較高，說明燃料1的熱值較大
D．對比甲丙兩圖，如果液體b比熱容比液體a大，那么要升高相同溫度，甲圖裝置需要時間較長

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