用鐵絲繞成一個內(nèi)徑約5mm的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，將布滿圓環(huán)的水膜靠近書本上的字，我們看到的是一個________的像；如果輕輕搖動布滿水膜的圓環(huán)，甩去多余的水，再靠近課本上的字，則看到的是________的像，此時，水膜相當(dāng)于一個________鏡.

放大    等大    平面
水膜中間厚邊緣薄，相當(dāng)于一個凸透鏡，靠近字體成放大正立的虛像；甩去多余的水，再靠近課本上的字，則看到的是等大的像，此時，水膜相當(dāng)于一個平面鏡．
思路分析：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可以知道實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)現(xiàn)象推理透鏡的特點(diǎn)
試題點(diǎn)評：考查了生活實(shí)踐的積累和對透鏡的理解應(yīng)用
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?鹽城）小華用鐵絲繞成一個內(nèi)徑約4mm的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，形成一個“水透鏡”．
（1）通過“水透鏡”看到的字如圖所示，此時“水透鏡”是一個
凸
凸
透鏡，將這個“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn)，看到的像會
變小
變小
（變大/變小）．
（2）小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān)，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大小．觀察時他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的
距離
距離
不變．
（3）小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請針對這一現(xiàn)象，提出一個新的探究問題：
水透鏡成像性質(zhì)與圓環(huán)內(nèi)徑之間有什么關(guān)系
水透鏡成像性質(zhì)與圓環(huán)內(nèi)徑之間有什么關(guān)系
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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，用鐵絲繞成一個內(nèi)徑約3mm的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，布滿圓環(huán)的水膜猶如一個透鏡．試用三種簡易方法辨別它是“凸透鏡”，還是“凹透鏡”．

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科目：初中物理 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇鹽城卷）物理（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小華用鐵絲繞成一個內(nèi)徑約4mm的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，形成一個“水透鏡”．
（1）通過“水透鏡”看到的字如圖所示，此時“水透鏡”是一個　　透鏡，將這個“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn)，看到的像會　　（變大/變�。�
（2）小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān)，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大�。^察時他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的　　不變．
（3）小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請針對這一現(xiàn)象，提出一個新的探究問題：　                        　．

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科目：初中物理 來源：2012年蘇教版初中物理八年級上4.2透鏡練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

用鐵絲繞成一個內(nèi)徑約5mm的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，將布滿圓環(huán)的水膜靠近書本上的字，我們看到的是一個_______的像；如果輕輕搖動布滿水膜的圓環(huán)，甩去多余的水，再靠近課本上的字，則看到的是______的像，此時，水膜相當(dāng)于一個_______鏡．

 

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科目：初中物理 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇鹽城卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小華用鐵絲繞成一個內(nèi)徑約4mm的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，形成一個“水透鏡”．

（1）通過“水透鏡”看到的字如圖所示，此時“水透鏡”是一個　　透鏡，將這個“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn)，看到的像會　　（變大/變�。�

（2）小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān)，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大小．觀察時他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的　　不變．

（3）小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請針對這一現(xiàn)象，提出一個新的探究問題：　                         　．

 

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