【題目】如圖1所示,小明在探究杠桿平衡的條件實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有,杠桿,支架、刻錄尺、細(xì)線和彈簧測(cè)力計(jì),若干個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼.
(1)安裝杠桿,把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中間,發(fā)現(xiàn)杠桿靜止在如圖甲所示位置,此時(shí)杠桿處于(填平衡或非平衡)狀態(tài).為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡的好處是 .
(2)彈簧測(cè)力計(jì)使用前指針如圖乙所示,則測(cè)量時(shí),首先您進(jìn)行的操作是 .
(3)操作過(guò)程中,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡如圖丙所示,你認(rèn)為接下來(lái)合理的操作是 . (寫出一條即可)
(4)小明又提出了新的探究問(wèn)題,“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是,小明利用如圖丁所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉,使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡的條件不相符,其原因是 .
(5)使用杠桿能為我們的生活帶來(lái)方便,如圖2所示,下面杠桿能夠省距離的是 .
【答案】
(1)平衡;左;便于測(cè)量力臂
(2)校零
(3)讓拉力方向與杠桿垂直
(4)杠桿有自重
(5)D
【解析】解:(1)杠桿靜止時(shí),就是處于平衡狀態(tài);為使杠桿在水平位置平衡,需要使杠桿重心右移,應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié);
力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來(lái),因此第二組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的好,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與杠桿垂直,便于測(cè)量力臂;(2)由圖知,在使用前,彈簧測(cè)力計(jì)的指針未指零,應(yīng)調(diào)節(jié)指針在零刻度線處,即校零;(3)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡,可以讓拉力方向與杠桿垂直或換用更大量程的測(cè)力計(jì);
根據(jù)杠桿的平衡條件,也可以減少左側(cè)鉤碼的數(shù)量或者左側(cè)鉤碼右移;(4)圖丁中,杠桿的重心不在支點(diǎn)上,杠桿的重力對(duì)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生了影響,導(dǎo)致拉力F的大小比由杠桿平衡條件計(jì)算出來(lái)的數(shù)值偏大;(5)4)A、鉗子在使用過(guò)程中,動(dòng)力臂大于阻力臂,是省力杠桿,但費(fèi)距離;
B、獨(dú)輪車在使用過(guò)程中,動(dòng)力臂大于阻力臂,是省力杠桿,但費(fèi)距離;
C、羊角錘在使用過(guò)程中,動(dòng)力臂大于阻力臂,是省力杠桿,但費(fèi)距離;
D、筷子在使用過(guò)程中,動(dòng)力臂小于阻力臂,是費(fèi)力杠桿,但省距離.故選D.
所以答案是:(1)平衡;左;便于測(cè)量力臂;(2)校零;(3)讓拉力方向與杠桿垂直;(4)杠桿有自重;(5)D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)燃機(jī)在做功沖程中,高溫氣體迅速膨脹而做功,此時(shí)這些氣體的溫度和內(nèi)能變化的情況是
A. 內(nèi)能減少,溫度降低 B. 內(nèi)能增加,溫度升高
C. 內(nèi)能減少,溫度升高 D. 內(nèi)能增加,溫度降低
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四種現(xiàn)象中,只有能的轉(zhuǎn)移而不發(fā)生能的轉(zhuǎn)化過(guò)程的是( )
A. 冬天,用手摸戶外金屬時(shí)感到?jīng)?/span> B. 植物吸收太陽(yáng)光進(jìn)行光合作用
C. 汽車緊急剎車停住后,車胎發(fā)熱 D. 雙手互搓,手心發(fā)燙
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【題目】如圖所示為某賓館的房卡.只有把房卡插入槽中,房間內(nèi)的燈和插座才能有電.房卡的作用相當(dāng)于一個(gè) 接在干路上.房間里有電燈、電視等用電器,它們是 聯(lián)的.控制電燈的開(kāi)關(guān)與電燈是 聯(lián)在電路中.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】教室的門栓壞了,總是被風(fēng)吹開(kāi),物理老師說(shuō)這是門與門框間摩擦力太小的緣故,如何增大摩擦呢?同學(xué)們提出了一些設(shè)想,概括如下, A、增大接觸面粗糙程度增大摩擦,B、增大壓力增大摩擦,
C、增大接觸面積增大摩擦 D、增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦
為了驗(yàn)證這些設(shè)想,他們利用長(zhǎng)方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平桌面等,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,如圖所示,并將數(shù)據(jù)記錄表中,
實(shí)驗(yàn) | 接觸面情況 | 速度 | 壓力/N | 摩擦力/N | |
接觸面 | 接觸面積/m2 | ||||
1 | 木與桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
2 | 木與桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
3 | 木與桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
4 | 木與毛巾面 | 0.01 | v | 5 | 2.5 |
5 | 木與桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
(1)在實(shí)驗(yàn)中,必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,做運(yùn)動(dòng),這樣做是利用知識(shí),便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大。
(2)比較實(shí)驗(yàn)1、2兩組數(shù)據(jù)可知,設(shè)想是錯(cuò)誤的,判斷的理由是 .
(3)比較實(shí)驗(yàn)兩組數(shù)據(jù),可以判斷設(shè)想B是否正確,本實(shí)驗(yàn)采用了的研究方法.
(4)同學(xué)們經(jīng)常會(huì)在門框間塞入報(bào)紙,防止門被風(fēng)吹開(kāi),你認(rèn)為這種做法是通過(guò)的辦法增大摩擦的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,請(qǐng)你幫敏君掛正這個(gè)標(biāo)示牌,并告訴他所用的物理原理,同時(shí)從物理學(xué)角度解釋警示牌所描繪的人往后倒,這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小明制作的“浮沉子”,為了探究其浮沉,大瓶瓶蓋應(yīng)該 __________(旋緊/擰開(kāi))。用力擠壓瓶體后,發(fā)現(xiàn)浮沉子下沉,玻璃小瓶沒(méi)于水中后繼續(xù)下沉的過(guò)程中,受到的浮力大小____________(變大/變小/不變)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在科學(xué)家制造出了太陽(yáng)能飛機(jī),全球最大太陽(yáng)能飛機(jī)“太陽(yáng)驅(qū)動(dòng)”二號(hào)在瑞士首飛成功。該飛機(jī)在飛行中無(wú)需一滴燃料,僅靠陽(yáng)光就能實(shí)現(xiàn)晝夜飛行。其質(zhì)量為2300 kg,最大速度為140 km/h。求:(g=10N/kg)
(1)飛機(jī)以最大速度飛行1.5 h通過(guò)的路程;
(2)飛機(jī)的重力;
(3)若飛機(jī)停在機(jī)場(chǎng)的水平地面上時(shí),輪胎與地面接觸的總面積約為4000cm2,飛機(jī)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?
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【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示。
(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)該選擇______(選填“相同”或“不相同”)的小燈泡。
(2)小明根據(jù)圖甲連接好電路,閉合開(kāi)關(guān),電壓表示數(shù)如圖乙所示,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來(lái)他應(yīng)該_________________________________________。
(3)測(cè)出L1兩端的電壓后,小明斷開(kāi)開(kāi)關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改裝在B、C之間,小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可。小聰?shù)霓k法是否正確?答:____________。
(4)測(cè)量完成后,進(jìn)行小組交流討論,如表選錄了4個(gè)小組的數(shù)據(jù),你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理?請(qǐng)說(shuō)明理由。答:_______________________________。
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