【題目】小明和小紅兩位同學(xué)在“探究歐姆定律”的實驗中,所用器材有:學(xué)生電源、電流表、電壓表、標(biāo)有“20Ω2A”的滑動變阻器 R'、開關(guān),導(dǎo)線和定值電阻 R 若干.
(1)請根據(jù)圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙中的實物電路連接完整.(要求:向右移動滑動變阻片時,電路中的電流變小,且導(dǎo)線不能交叉)______________
(2)連接完電路后,小紅發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的位置互換了,如果閉合開關(guān),則__________ 表(選填“電壓”或“電流”)的指針可能有明顯偏轉(zhuǎn).
(3)排除故障后,他們先探究電流與電壓的關(guān)系.閉合開關(guān),移動滑依次測得 5 組數(shù)據(jù),其中第 5 次試驗中電壓表的指針如圖丙所示,其示數(shù)為______V.他們記錄的數(shù)據(jù)如表 1 所示,分析數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:在電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成______ 比.
表 1 電流與電壓關(guān)系
試驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓/V | 1.0 | 1.2 | 1.8 | 2 | |
電流/A | 0.20 | 0.24 | 0.36 | 0.40 | 0.44 |
表 2 電流與電阻關(guān)系
試驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
電阻/Ω | 10 | 15 | 20 | 25 |
電流/A | 0.30 | 0.20 | 0.15 | 0.12 |
(4)他們繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系,先將電源電壓調(diào)為 6V,分別換上多個定值電阻進行探究,數(shù)據(jù)記錄如表 2 所示,老師指出其中一組數(shù)據(jù)是拼湊的你認為是第____組(選填實驗序號),理由是實驗所用的滑動變阻器的最大阻值太______了(選填“大”或“小”)
(5)排除拼湊的數(shù)據(jù)后,分析數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:在_______一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
(6)在不更換滑動變阻器的情況下,可以采取的措施______(選填字母符號),完成這組拼湊數(shù)據(jù)所對應(yīng)的實驗測量.
A.降低定值電阻兩端電壓 B.降低電源電壓 C.選用更大電阻
【答案】 電壓 2.2 正 4 小 導(dǎo)體兩端電壓 B
【解析】
(1)[1]要使得向右移動滑動變阻片時,電路中的電流變小,也就是說向右移動滑動變阻片時,滑動變阻器接入到電路中的阻值變大,所以應(yīng)該接滑動變阻器下方最左端的接線柱,如圖所示:
(2)[2]電壓表與電流表位置顛倒后,電壓表相當(dāng)于是串聯(lián)在電路之中的,因為電壓表的電阻非常大,從而導(dǎo)致電路中的電流非常的小,所以電流表幾乎無示數(shù),電壓表的示數(shù)接近于電源電壓。
(3)[3]由圖可知,電壓表選用的是0~3V的量程,分度值為0.1V,所以其示數(shù)為2.2V。
[4]分析表格的實驗數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:在電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。
(4)[5] [6]在研究電流與電阻關(guān)系的時候,要控制電阻兩端的電壓不能改變,是恒定的,由表2可知,電壓表的示數(shù)為
=0.3A×10Ω=3V
根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,滑動變阻器分得的電壓為
6V3V=3V,
又因為在串聯(lián)電路中,元器件兩端的電壓之比等于電阻之比,既然電壓相同,那么滑動變阻器接入的電阻與定值電阻的阻值相同;由表2 數(shù)據(jù)可知,所使用的定值電阻最大的是25Ω,但是滑動變阻器最大電阻只有20Ω,即滑動變阻器的電阻太小了,無法使得滑動變阻器兩端的電壓達到3V,所以第4組數(shù)據(jù)是拼湊的。
(5)[7]分析表2 中的數(shù)據(jù)可知,電流和電阻的乘積都是3V,可以得到的結(jié)論是:在電壓一定時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。
(6)[8]A.由對第4題的分析可知,若降低定值電阻兩端的電壓,則滑動變阻器兩端所分得的電壓就會變多,那么滑動變阻器的電阻需要更大,所以A錯誤。
B.如果降低電源電壓,當(dāng)定值電阻兩端的電壓不變時,滑動變阻器兩端分得的電壓會變少,所需要的滑動變阻器接入電路中的阻值也會變少,所以這個滑動變阻器能夠完成這組拼湊數(shù)據(jù)所對應(yīng)的實驗,故B是正確的。
C.若選用更大阻值的定值電阻,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓規(guī)律可知,滑動變阻器的電阻需要更大,所以用這個滑動變阻器是無法完成這組拼湊數(shù)據(jù)所對應(yīng)的實驗的,故C錯誤。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有兩只阻值未知的定值電阻 R1、R2。
(1)圖甲是用伏安法測 R1 阻值的電路,電源電壓恒為 3V,滑動變阻器最大阻值為 10Ω。
① 連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片,兩電表均無示數(shù),其原因可能是_______ (填字母) .
A.滑動變阻器斷路 B.R1 斷路 C. R1 短路
② 故障排除后,正確操作實驗器材,移動滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為 1.2V 時,電流表示數(shù)如圖乙所示,則待測電阻R1= _______Ω。
③ 現(xiàn)有以下三組數(shù)據(jù),分析可知,不可能通過以上實驗獲得的數(shù)據(jù)有_______ (填序號) .
實驗序號 | U/V | I/A | R1/Ω |
1 | 0.8 | 0.2 | |
2 | 1.6 | 0.4 | |
3 | 1.9 | 0.475 |
(2)圖丙是能巧測 R2 阻值的實驗電路圖。圖中R為電阻箱,R0為定值電阻(阻值未知)。用電阻箱讀數(shù)表達R2的阻值,請在空白處填上適當(dāng)內(nèi)容。
① 將開關(guān)接a,調(diào)節(jié)電阻箱和滑動變阻器滑片P至適當(dāng)位置,記下________;
② 將開關(guān)接b,調(diào)節(jié)________,保持________不變,記下 _______;
③ 則R2= _______.
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【題目】銀翔的瘋狂物理小組的同學(xué)分組進行“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律"的實驗活動:
(一)“理論至上"小組進行了以下實驗:
(l)如圖所示,連接電路時,至少需要____根導(dǎo)線;為了讓實驗結(jié)論可靠,實驗中應(yīng)選擇規(guī)格___ (選填“相同”或“不同" )的小燈泡;
(2)保持電壓表的B連接點不動,只斷開A連接點,并改接到C連接點上,能否測量L2 兩端電壓? ___,理由是_____;
(3)分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在表格中,發(fā)現(xiàn):串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和.接下來,同學(xué)們應(yīng)該________;
(二)“實驗為王"小組也完成了“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律"的實驗,但是他們得到“電源兩端電壓大于各用電器兩端電壓之和"的結(jié)論,這與“理論至上"小組得到的“電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和"的結(jié)論不符.楊better老師引導(dǎo)兩個組的同學(xué)們用如圖甲所示的電路繼續(xù)進行了深入探究,他們的步驟如下:
(4)測量電源及燈泡兩端電壓.電壓表接在CD兩點,是為了測量燈泡___________的電壓;閉合開關(guān),電壓表的示數(shù)(如圖乙所示)是___________V;
(5)用精密的電壓表測量電路中導(dǎo)線的電壓.測出導(dǎo)線BC間的電壓大約為0.05V,由此得知導(dǎo)線分壓可能是造成結(jié)論與猜想不符的原因.為了能更明顯地觀察到導(dǎo)線分壓的現(xiàn)象,應(yīng)選擇較_________(選填:“粗”或“細”)的導(dǎo)線,原因是_________;
(6)完成以上步驟后,他們覺得有必要測量開關(guān)兩端的電壓,他們這么認為的理由是_____.
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【題目】(雙選)為了研究熱敏電阻對電路的影響,小李設(shè)計了如圖所示的電路。電源電壓保持不變,R為定值電阻,R1為熱敏電阻,其阻值隨溫度的升高而減小。閉合開關(guān)后,小李在熱敏電阻R1上擦了一些酒精,用扇子對著它扇風(fēng)時,下列說法中正確的是( )
A. 電流表示數(shù)變小
B. 電壓表示數(shù)變大
C. 電壓表與電流表示數(shù)之比變小
D. 電路的總功率變小
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【題目】小佑收集了很多材料和長度都相同但粗細不同的鉛筆芯。如圖所示,是用他身邊的器材自制的簡易調(diào)光燈電路。閉合開關(guān),夾子A向右移動的過程中燈泡亮度應(yīng)該_______(選填“變亮”、“變暗”、或“不變”);夾子A從最左端移動到最右端的過程中,他發(fā)現(xiàn)燈泡亮度變化不明顯,他應(yīng)該調(diào)換更_______(選填“粗”或“細”)的鉛筆芯來做實驗。
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【題目】如圖,電源電壓不變,下列說法正確的是( )
A.開關(guān)都閉合,將滑片P向左移動,電壓表的示數(shù)不變,電流表的示數(shù)變大
B.開關(guān)都閉合,將滑片P向左移動,L消耗的功率不變,R2消耗的功率變大
C.只閉合S1,將滑片P向左移動,R1消耗的功率增加
D.只閉合S1,將滑片P向左移動,電壓表示數(shù)的變化量與電流表示數(shù)的變化量的比值不變
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【題目】如圖甲是某實驗小組探究“電流與電阻關(guān)系”的電路圖,使用的實驗器材有:電源電壓6V,電流表、電壓表各一個,開關(guān)一個,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個,規(guī)格為“20Ω1A”的滑動變阻器1個,導(dǎo)線若干。小敏根據(jù)圖甲所示的電路圖,將實驗器材連成如圖乙所示的實驗電路
(1)經(jīng)檢查,實驗電路中有一根導(dǎo)線連接錯誤,請在圖中把錯誤導(dǎo)線打“×”,并畫出正確的連線(只允許改動圖乙中的一根導(dǎo)線)。
(________)
(2)連接電路時,必須把開關(guān)___________,并且把滑動變阻器的滑片移到最___________ (選填“左”或“右”)端;
(3)小敏把,5Ω、10Ω、15Ω的電阻接入電路,記錄實驗數(shù)據(jù)如下表
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 |
分析表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)把5Ω的電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器,直到電壓表示數(shù)為__ V,讀出電流值,然后把10Ω的電阻接入,為了保證電阻兩端電壓不變,應(yīng)該把滑動變阻器的滑片往___(選填“左”或“右”)移動。
(4)另一組的小明做實驗時,第一次用的定值電阻的阻值為5Ω,閉合開關(guān)后,記下電流表的示數(shù)為I1;
第二次實驗時僅將電阻換成10Ω的定值電阻,閉合開關(guān)后,記下電流表的示數(shù)為I2;根據(jù)這樣的實驗步驟, 可以發(fā)現(xiàn)I1_______2I2(選填“>”“<”或“=”),因此,小明認為導(dǎo)體兩端電壓一定的情況下,電流跟電阻不成反比,造成這科錯說的原因是,________。
(5)小敏用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進行了第4次實驗,發(fā)現(xiàn)實驗無法進行下去,為完成4次實驗, 同學(xué)們提出了下列解決方案,其中正確的是(__________)
A.將電壓表的量程換為0~15V B.換成電壓為5V的電源
C.更換最大阻值等于25Ω的滑動變阻器 D.可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為2V
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓恒為12V,定值電阻R2為40Ω,只閉合開關(guān)S1時,電流表的示數(shù)為0.2A。求::
(1)電阻R1的阻值;
(2)閉合開關(guān)S1、S2,通電1min整個電路消耗的電能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動,它們運動的圖象如圖所示,由圖象可知:運動速度相同的小車是________和________;經(jīng)過5s,跑在最前面的小車是________
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