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如圖所示三個容器，底面積相等，若都裝入相同質量的酒精，則酒精對容器底部的壓強：（ ）

A. 一樣大 B. A最大 C. B最大 D. C最大

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：山東省東營市（五四制）2017屆九年級下學期期中考試物理試卷 題型：實驗題

在“測量小燈泡電功率”的實驗中，芳菲所在的實驗小組用的電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V，阻值約為10Ω，滑動變阻器標有“30Ω 1A”字樣。

（1）連接電流表時應選用_______的量程。

（2）請你用筆畫線代替導線，將下圖甲實物電路補充完整（導線不能交叉）_________。

（3）芳菲連完電路并閉合開關后，發(fā)現小燈泡不發(fā)光且電壓表示數為零，電流表示數為0.15A，產生這一現象的原因是_________________________。

（4）故障排除后，移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數如上圖乙所示，請讀出電流表的示數，并填入表格中（答題卡上有相應空格）____________。

（5）實驗中，芳菲記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對應通過小燈泡的電流值，但表格仍有不完整的地方，請將表格中所缺的內容填寫完整___________。（注意：答題卡上按先左后右，先上后下的順序填寫）

（6）芳菲所在的小組分析了實驗數據得出：小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的_______決定的，且_______，燈泡越亮。

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科目：初中物理 來源：遼寧省燈塔市2016-2017學年八年級下學期期中考試物理試卷 題型：多選題

自行車是我們熟悉的交通工具。從自行車的結構和使用來看，它涉及到不少有關摩擦的知識。以下分析中正確的是

A. 腳踏板凹凸不平花紋是通過使接觸面粗糙來增大摩擦的

B. 輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減小摩擦的

C. 剎車時用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的

D. 車輪使用圓形是通過變滑動為滾動來減小摩擦的

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科目：初中物理 來源：遼寧省燈塔市2016-2017學年八年級下學期期中考試物理試卷 題型：綜合題

房頂的面積是45 m2，大氣作用在房頂的壓力有多大？這么大的壓力為什么沒有把房子壓塌？

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科目：初中物理 來源：遼寧省燈塔市2016-2017學年八年級下學期期中考試物理試卷 題型：雙選題

如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A. 小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力是一對平衡力

B. 小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力是一對相互作用力

C. 小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力

D. 小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源：遼寧省燈塔市2016-2017學年八年級下學期期中考試物理試卷 題型：填空題

如圖所示，兩支相同的試管內盛有等質量的液體。甲管豎直放置，乙管傾斜放置，兩管液面相平，則兩管中的液體對管底壓強的大小 _____。（填 “> ”、“<” 或“=”）

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科目：初中物理 來源：遼寧省燈塔市2016-2017學年八年級下學期期中考試物理試卷 題型：填空題

小偉同學拿著放大鏡看書,當他把放大鏡放到一個位置上時,從放大鏡中看到的字如圖所示。則此圖原理與______(選填“投影儀”或“照相機”)的成像原理相同。 

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科目：初中物理 來源：北京市門頭溝區(qū)2017屆初三一模（5月）考試物理試卷 題型：實驗題

小明在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時，將焦距為12cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，如圖所示。

請結合此實驗完成下列問題：

（1）把光具座放在水平桌面上，將點燃的蠟燭、凸透鏡和光屏依次固定在光具座上，接下來的實驗操作是把燭焰、凸透鏡和光屏的中心調整到_________ ；

A.同一高度上 B.同一直線上 C.不用調節(jié)直接實驗

（2）如圖中所示的實驗現象能夠說明________的成像特點；（選填選項前的字母）

A.放大鏡 B.照相機 C.幻燈機

（3）保持透鏡在50cm刻度線處不動，若將點燃的蠟燭放在光具座上40cm刻度線處，通過移動光屏，在光屏________呈現燭焰清晰的像；

A.能夠 不能 C.無法確定

（4）保持透鏡在50cm刻度線處不動，如果想在光屏上得到更小的清晰的像，應進行的操作是_______。（選填選項前的字母）

A．將蠟燭右移，光屏右移 B．將蠟燭左移，光屏右移

C．將蠟燭右移，光屏左移 D．將蠟燭左移，光屏左移

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科目：初中物理 來源：湖南省張家界市永定區(qū)2017屆九年級下學期期中考試（一模）物理試卷 題型：選擇題

實心球是張家界中考體育必考項目,如圖是一同學正在體育課中進行實心球投擲訓練，投出的實心球在上升過程中

A. 動能不變、重力勢能增加

B. 重力勢能不變、動能增加

C. 動能轉化為重力勢能

D. 重力勢能轉化為動能

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