10．如圖所示，按圖a電路圖將圖b中的實(shí)物電路元件用筆畫線連接起來，以達(dá)到用電壓表測(cè)量燈L1兩端電壓的目的．

分析 根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖時(shí)，可以根據(jù)電流流向法進(jìn)行連接，先將電池串聯(lián)，再接并聯(lián)的兩只燈泡，再將電壓表并聯(lián)在支路的兩端．

解答 解：讀圖可知，這是一個(gè)并聯(lián)電路，開關(guān)在干路，電壓表并聯(lián)在支路兩端，既是測(cè)量燈L1兩端電壓，也是測(cè)量電源電壓，電源為兩節(jié)干電池，故電壓表可選擇0～3V量程，且注意電流要正進(jìn)負(fù)出，根據(jù)電流流向法連接即可，如圖所示．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖以及根據(jù)要求連接實(shí)物圖，實(shí)物連接圖的關(guān)鍵在于看懂電路圖，在連接過程中，注意各元件的次序，導(dǎo)線不能交叉．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)甲圖，在乙的實(shí)物圖上用筆畫出連線．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，鄧琳和小明分別騎自行車從坡頂“自由下滑”（鄧琳在前，小明在后），兩人都感覺自己“下滑”的速度越來越快．但兩人的速度究竟誰大誰小呢？路旁的小敏和小剛分別用了不同的方法來比較鄧琳和小明的運(yùn)動(dòng)快慢：
（1）小敏用了觀察法，她認(rèn)為，如果鄧琳和小明之間的距離始終不變，則說明他倆下滑的速度一樣大，如果鄧琳和小明之間的距離越來越大，則說明他倆下滑的速度鄧琳的大，如果鄧琳和小明之間的距離越來越小，則說明他倆下滑的速度小明的大．（三空選填“鄧琳的大”“小明的大”或“一樣大”）
（2）小剛用了測(cè)量法，他認(rèn)為，可以用刻度尺測(cè)出鄧琳和小明下滑的某段路程，用秒表分別測(cè)出他倆在該段路程上所用的時(shí)間，然后用公式v=$\frac{s}{t}$分別計(jì)算出他倆的平均速度進(jìn)行比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小明在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的比熱容”時(shí)，取相同質(zhì)量的水和沙子，用相同的酒精燈
加熱，測(cè)得它們升高的溫度如表，并在如圖中作出沙子升高的溫度隨時(shí)間變化的圖線．
加熱時(shí)間/min0.51.01.52.02.5
升高的溫度/℃水2.04.06.08.010.0
沙子4.37.915.218.421.5
（1）實(shí)驗(yàn)中選用相同的酒精燈加熱，同時(shí)加熱2min時(shí)，水吸收的熱量等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）沙子吸收的熱量．
（2）沙子在1.0～1.5min內(nèi)升高的溫度有明顯異常，其主要原因是沒有及時(shí)用玻璃棒攪拌，使沙子受熱均勻．
（3）如果同組一起實(shí)驗(yàn)的小華在讀沙子的溫度時(shí)，每次都比小明提前4s且讀數(shù)準(zhǔn)確，則小華畫出的沙子升高的溫度隨時(shí)間變化的圖線會(huì)在圖中圖線的下方（選填“上”或“下”）．
（4）小明再用50g水和100g水做實(shí)驗(yàn)，以吸收的熱量Q為縱坐標(biāo)，升高的溫度△t為橫坐標(biāo)，分別畫出50g水和100g水的Q-△t圖象．它們都是過原點(diǎn)的直線，即Q=k△t．進(jìn)一步分析，發(fā)現(xiàn)這兩條直線的k值與對(duì)應(yīng)水的質(zhì)量之比相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖，將一滴墨水分別滴在一杯熱水中和一杯冷水中，看到的現(xiàn)象是熱水中的墨水?dāng)U散的比冷水中擴(kuò)散的快，這一現(xiàn)象說明分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．比較不同物質(zhì)（水和食用油）吸熱的情況
（1）實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)（水和食用油），升高相同溫度，比較它們吸收熱量的多少，看看這兩種物質(zhì)的吸熱情況是否存在差異．
（2）可以使用的實(shí)驗(yàn)器材有：相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、手表、天平及砝碼、溫度計(jì)．
（3）利用相同規(guī)格的電加熱器來加熱水和食用油．電加熱器每秒放出的熱量是相等的，當(dāng)它浸沒在液體中時(shí)，可認(rèn)為液體每秒吸收的熱量相等．
（4）請(qǐng)思考怎樣得到相同質(zhì)量的水和油：用天平測(cè)出相等質(zhì)量的水和油．怎樣比較水和油吸收熱量的多少：通過加熱時(shí)間多少．設(shè)計(jì)表格，記錄并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（不用寫數(shù)據(jù)）．
（5）結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，不同物質(zhì)，在質(zhì)量和升高溫度相同時(shí)，吸收的熱量不同．怎樣表示不同物質(zhì)這種性質(zhì)上的差別呢？物理學(xué)中引入比熱容這個(gè)物理．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合，S1、S2斷開時(shí)，電流表是測(cè)燈L1和L3的電流；當(dāng)開關(guān)S、S1、S2均閉合時(shí)，此時(shí)電流表測(cè)的是燈L2的電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．下列關(guān)于誤差的說法，正確的是（　�。�
A．誤差是真實(shí)值與測(cè)量值之間的差異B．誤差的產(chǎn)生和測(cè)量工具有關(guān)
C．不遵守儀器使用規(guī)則會(huì)產(chǎn)生誤差D．誤差和錯(cuò)誤一樣，是可以避免的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)下面實(shí)物圖，在右邊方框內(nèi)畫出電路圖

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