小明家最近開通了天然氣，細心的他發(fā)現(xiàn)同樣條件下燒開同一壺水比過去用液化氣所用時間短了，這主要是由于兩種燃料的       不同；若現(xiàn)將1.5kg初溫為20℃的水燒開（標準大氣壓下），需要吸收的熱量為         J。已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)。
熱值， 5.04×105 
燒開一鍋水比過去他們家用液化氣所用的時間少了，是因為天然氣的熱值高；
水吸收的熱量：
Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg?℃）×1.5kg×（100℃-20℃）=5.04×105J．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某小組的同學做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗，他們使用了如圖所示的裝置。

（1）在設(shè)計實驗方案時，需要確定以下控制的變量，你認為其中多余的是    。
A．采用完全相同的加熱方式
B．酒精燈里所加酒精量相同
C．取相同質(zhì)量的水和另一種液體
D．盛放水和另一種液體的容器相同
（2）加熱到一定時刻，水開始沸騰，此時的溫度如圖丙所示，則水的沸點是   ℃，這表明實驗時的大氣壓強      （選填“大于”、“小于”或“等于”）一個標準大氣壓。
（3）而另一種液體相應(yīng)時刻并沒有沸騰，但是溫度計的示數(shù)比水溫要高的多。請你就此現(xiàn)象進行分析，本實驗的初步結(jié)論為：不同物質(zhì)的吸熱能力       （選填“相同”或“不同”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

去年3月11日，日本大地震引發(fā)核島核電站核泄漏，為了給泄露的核反應(yīng)堆降溫，向其內(nèi)部注入大量的水，這是利用水的        較大的性質(zhì)。目前，核能在許多經(jīng)濟發(fā)達國家已經(jīng)成為常規(guī)能源，核電站是利用核        （填“裂變”或“聚變”）進行發(fā)電的；核能屬于              （填“可再生”或“不可再生）能源。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

請將與以下事例相聯(lián)系的主要物理知識寫在對應(yīng)的橫線上。
（1）游泳后，剛從水中出來，感覺特別冷：                             
（2）用超聲波清洗鐘表等精密儀器：                             
（3）電閃雷鳴時，我們總是先看到閃電后聽到雷聲：                             
（4）三峽大壩船閘：                             

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

2011年3月11日13時46分，日本本州島附近海域發(fā)生里氏9.0級強震
并引發(fā)海嘯，地震、海嘯、臺風、火山噴發(fā)等都會產(chǎn)生_______(填“超聲波”或“次聲波”)。地震造成福島第一核電站反應(yīng)堆冷卻系統(tǒng)破壞，日本當局采取不斷向反應(yīng)堆空中、地面注水的方法進行冷卻，以免造成更大的核事故，這種冷卻方法主要是利用了水的__________大的特性，核能是_________能源(填“可再生”或“不可再生”)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖中能夠正確描述水的各個物理量之間關(guān)系的圖像是（       ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

用穩(wěn)定的熱源給一個物體均勻加熱，得到它的熔化圖像如圖所示，那么該物體在固態(tài)時和液態(tài)時的比熱之比是                                              （ ）
A．1:1B．1:2C．1:4D．2:1

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為研究物質(zhì)的某種特性，小明選取水、煤油兩種物質(zhì)做實驗，下表記錄了實驗測量的數(shù)據(jù)以及老師幫助小明求得的有關(guān)數(shù)據(jù)。
物質(zhì)
實驗次數(shù)
質(zhì)量m/kg
初溫t0/℃
末溫t/℃
升高溫度
t－t0/℃
吸收熱量
Q/J
水
1
0.05
10
15
5
1050
2
0.05
10
20
10
2100
3
0.10
10
20
10
4200
煤油
4
0.05
12
17
5
525
5
0.05
12
20
10
1050
6
0.10
12
20
10
2100
請你根據(jù)表格中的內(nèi)容進行分析：
（1）比較    、    兩組數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，吸收的熱量與升高的溫度成正比。
（2）比較    、    兩組數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量與質(zhì)量成正比。
（3）比較    、    兩組數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量不同。
（4）為了進一步描述物質(zhì)的這一特性，你認為表格內(nèi)項目欄中應(yīng)增添的一項內(nèi)容是：       
                                                                            。
（5）有些時候，由于吸收熱量不方便測量，常采用在盛有水和煤油的燒杯中，分別放人功率相同的電加熱器，通過比較____________，比較吸收熱量多少。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

質(zhì)量為2千克的水溫度升高了50℃，求水吸收的熱量Q吸。[c水=4.2x103焦/（千克·℃）]

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同步練習冊答案