10.把兩只分別標有“220V  40W”和“220V  25W”的燈泡串聯(lián)接入電路中時,有關燈泡亮度的下述說法中正確的是( 。
A.40W的燈更亮B.25W的燈更亮
C.一樣亮D.條件不足,無法判斷

分析 兩個燈串聯(lián)在電路中,因為串聯(lián)時電流相等,已知額定功率和額定電壓,利用R=$\frac{{U}^{2}}{P}$判斷出電阻大小,再根據(jù)P=I2R判斷出實際功率的大。

解答 解:因為兩燈泡的額定電壓相同,由R=$\frac{{U}^{2}}{P}$可知,額定功率較小的電阻大,即“220V  25W”的電阻大;又因為串聯(lián)電路處處電流相等,由P=I2R可知,串聯(lián)電路中,電阻越大,實際功率越大,故“220V  25W”的實際功率大;即“220V  25W”燈泡較亮.
故選B.

點評 正確運用公式R=$\frac{{U}^{2}}{P}$和P=I2R比較電阻和實際功率是本題的關鍵.兩個公式都是功率的變形公式,因此靈活應用公式非常重要.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.甲、乙兩種物質熔化時溫度隨時間的變化曲線如圖所示,由圖中信息,某同學得出的下列判斷:①甲是晶體,熔點是232℃;②乙是晶體,熔點是90℃;③甲加熱15min后開始熔化;④乙加熱36min后開始熔化,其中正確的是( 。
A.①②B.①③C.②③D.②④

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明利用如圖甲所示的電路探究電流與電阻的關系,已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5?、10?、15?、20?、25?.

(1)請根據(jù)圖甲講乙圖所示的實物電路連接完整(導線不許交叉).
(2)小明在連接好電路,閉合開關發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)迅速打到最右側,小組的同學立即斷開開關;
接著小組同學分析了原因,列出了以下幾點,其中你認為不合理的一項是C
A.滑動變阻器接在上面兩個接線柱上
B.R被短路
C.電流表被短路
D.電流表所選量程偏小
(3)由丙圖可知,當小明用5?的電阻做實驗時,電流表的示數(shù)為0.5A,此時電壓表示數(shù)為2.5V,斷開開關,將10?的電阻接入電路后,下一步的操作是將滑動變阻器的滑片移到最大處
(4)為順利完成整個實驗,應該選取最大阻值不小于35?的滑動變阻器.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

18.下列說法,正確的是(  )
A.排縱隊時,如果你看到自己前面的一位同學擋住了前面所有的人,隊就排直了,這可以用光的直線傳播來解釋
B.發(fā)生雷電時,先看到閃電,后聽到雷聲,這是由于光速大于聲速
C.光從空氣中射入水中,它的傳播速度保持不變
D.有時,黑板反射的光會“晃”著一些同學的眼睛,這是發(fā)生了漫反射

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.某飾品加工廠有酒精噴燈加工飾品,被加工的一只質量為1kg的銅飾品溫度從20℃升高到1020℃(銅的熔點為1083℃),使用了26g酒精,求:
(1)銅飾品吸收的熱量是多少?
(2)酒精完全燃燒放出的熱量?
(3)該酒精噴燈的效率?已知:C=0.39×103J/(kg•℃),酒精熱值為q=3.0×107J/kg.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖交通標志牌:方牌表示距離四面山還有15km;圓牌表示汽車的最快速度不得超過40km/h;到四面山最快需要0.375h.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的是( 。
A.電流通過用電器消耗的電能越多,用電器的功率越大
B.千瓦、千瓦•時都是電功率的單位
C.電功是表示電流做功快慢的物理量
D.“220V  60W”的燈泡正常工作時,每秒消耗60J的電能

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.圖示的兩條反射光線是同一發(fā)光點S發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后形成的,請你畫出發(fā)光點S的位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗,用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間,實驗時間記錄如表.
物質質量/g初始溫度/℃加熱時間/min  最后溫度/℃
水 60 20  6 45
 食用油60  206 75
(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較升高的溫度來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)由此實驗數(shù)據(jù),可計算出食用油的比熱容為1.9×103J/(kg•℃),生物體內(nèi)水(選填水,油)的比例很高,有助于調(diào)節(jié)生物體自身的溫度,以免溫度變化太快對生物體造成嚴重損害.

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