16.即熱式電熱水器能快速得到熱水,然而它的安裝對(duì)線路也有一定的要求.下表是某即熱式電熱水器的銘牌,此即熱式電熱水器正常工作時(shí)的電流為(保留一位小數(shù))27.3安.已知水的比熱為4.2×103J/Kg.℃,如果由該即熱式電熱水器加熱4升的水,使其溫度升高10℃,水吸收的熱量為1.26×105焦.若該電熱水器連續(xù)正常工作半小時(shí)耗電3千瓦時(shí).
額定電壓220V
額定功率6kW
溫度范圍300C-900C
加熱方式即熱式
容量范圍即熱式無內(nèi)膽

分析 (1)由P=UI可求熱式電熱水器正常工作時(shí)的電流I=$\frac{P}{U}$可得;
(2)由密度公式變形m=ρV可求水的質(zhì)量,再根據(jù)Q=cm△t可求水吸收的熱量;
(3)根據(jù)W=Pt電熱水器連續(xù)正常工作半小時(shí)耗電量.

解答 解:(1)由P=UI可得,
熱式電熱水器正常工作時(shí)的電流:
I=$\frac{P}{U}$=$\frac{6000W}{220V}$≈27.3A;
(2)由ρ=$\frac{m}{V}$可得,
4升的水的質(zhì)量:m=ρV=1×103kg/m3×4×10-3m3=4kg,
水吸收的熱量:Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×4kg×10℃=1.26×105J;
(3)電熱水器連續(xù)正常工作半小時(shí)耗電:
W=Pt=6kW×0.5h=3kw•h.
故答案為:27.3;1.26×105;3.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查電功率、密度、熱量公式的計(jì)算,關(guān)鍵要熟練掌握公式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示是用三角板和刻度尺配合測(cè)圓錐體的高,下列測(cè)量正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.電工小王站在干燥的木凳上檢修家庭電路,下列操作有危險(xiǎn)的是( 。
A.兩手都接觸火線B.一手接觸火線,一手扶水泥墻
C.一手接觸地線D.一手接觸地線,一手扶水泥墻

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列事例中,不屬于利用水的比熱容大這一特點(diǎn)的是( 。
A.炎熱的夏天為降溫在地面潑水B.冬天睡覺時(shí)用熱水袋取暖
C.初春的晚上向秧田里灌水防凍D.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水循環(huán)冷卻

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.定值電阻R消耗的電功率P隨R兩端電壓U變化的圖象如圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖象和已有知識(shí)判斷:當(dāng)電阻R兩端電壓U為3V時(shí),電阻R消耗的電功率P為9W.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示電路,電源電壓不變,電阻R1=5Ω,當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí),電壓表V1和V2的示數(shù)之比為3:4,R2和R3的功率之和是R1功率的5倍.則S斷開與閉合時(shí),電阻R2的功率之比為25:36.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.科學(xué)探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想與假設(shè)”、“實(shí)驗(yàn)和論證”等環(huán)節(jié).在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小華同學(xué)提出了三個(gè)猜想:
猜想A:摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān).
猜想B:摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
猜想C:摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān).
為了驗(yàn)證這三個(gè)猜想,小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

(1)在實(shí)驗(yàn)中,為了使摩擦力大小等于測(cè)力計(jì)示數(shù),小華應(yīng)該用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)由圖甲和圖乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān).
(3)由圖甲和圖丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
(4)為了驗(yàn)證猜想C是否正確,小華同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊運(yùn)動(dòng)速度(m/s)測(cè)力計(jì)示數(shù)(N)
10.050.6
20.100.6
30.150.6
由實(shí)驗(yàn)記錄可知,猜想C是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(5)在實(shí)驗(yàn)探究中,小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問題的方法是控制變量法.
(6)若小華選用正確的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下表所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐標(biāo)中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關(guān)系圖象.
N/N1.01.52.02.53.0
f/N0.40.60.81.01.2
(7)根據(jù)圖象可以得出f與N的關(guān)系是成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在“探究斜面的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中,小明猜想斜面的機(jī)械效率可能跟斜面的粗糙程度有關(guān),小聰猜想可能跟斜面的傾斜程度有關(guān).如圖是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,下表是其中一位同學(xué)在其它條件一定時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
斜面的傾斜
程度
物塊的重力G/N斜面高度h/m沿斜面的拉力F/N斜面長(zhǎng)s/m機(jī)械效率
1較緩100.2155.6%
2較陡100.47.0157.1%
3最陡100.68.5170.6%
(1)在第1次實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為圖所示,此時(shí)拉力為3.6N.
(2)分析表中數(shù)據(jù)可得該實(shí)驗(yàn)是探究小聰(選填“小明”或“小聰”)的猜想
(3)另一位同學(xué)為探究自己的猜想,設(shè)計(jì)了如下步驟.
①把一塊長(zhǎng)木板的一端墊高,構(gòu)成一個(gè)斜面.
②用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面把一木塊勻速拉上去,進(jìn)行相關(guān)測(cè)量,計(jì)算出斜面的機(jī)械效率.
③保持斜面的傾斜程度不變,改變斜面的粗糙程度,再進(jìn)行相關(guān)測(cè)量,并計(jì)算出斜面的機(jī)械效率.
④多次實(shí)驗(yàn)后比較每次機(jī)械效率的大小,即可驗(yàn)證猜想是否正確.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于力的敘述,正確的是哪個(gè)( 。
A.若力F1為8牛、F2為6牛,則它們的合力為14牛
B.大小相等,方向相反、作用在一條直線上的兩個(gè)力必為平衡力
C.施力物體同時(shí)也是受力的物體
D.路面沒有摩擦力車輛將行駛得更快

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同步練習(xí)冊(cè)答案