18.2017年5月18日,我國首次海域可燃冰(天然氣水合物)試采成功,實(shí)現(xiàn)了歷史性突破.可燃冰分布于深海沉積物或陸域永久凍土中,是由天然氣與水在高壓低溫條件下形成的類冰狀結(jié)晶物質(zhì),燃燒后僅會生成少量的二氧化碳和水.根據(jù)測算,1立方米可燃冰可以分解釋放出160立方米以上的天然氣.完全燃燒5立方米可燃冰產(chǎn)生的熱量至少為2.56×1010J(天然氣熱值為3.2×107J/m3).試寫出可燃冰具備的兩條優(yōu)點(diǎn)熱值大、污染小.

分析 (1)根據(jù)完全燃燒1m3的“可燃冰”釋放的能量與160m3天然氣相當(dāng)可求得完全燃燒5m3的“可燃冰”所放出的熱量;
(2)可燃冰燃燒的生成物中有害氣體少,污染;熱值大.

解答 解:
(1)1m3的“可燃冰”相當(dāng)于的天然氣的體積為:V=1×160m3=160m3
完全燃燒5立方米可燃冰產(chǎn)生熱量:Q=Vq=5m3×160×3.2×107J/m3=2.56×1010J;
(2)可燃冰的熱值約為5.12×109J,天然氣的熱值約為3.2×107J/m3,與傳統(tǒng)燃料相比,可燃冰的優(yōu)點(diǎn)是熱值大、污染。
故答案為:2.56×1010J;熱值大;污染小.

點(diǎn)評 此題圍繞可燃冰展開,考查有關(guān)可燃冰的知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖分別是小明家上月初和月末的電能表的表盤,小明家上月消耗的電能為91.1kW•h,小明家電路的干路長時(shí)間工作的最大電流是20A,斷開其他用電器,只讓電飯鍋單獨(dú)工作2min,指示燈閃爍32次,此時(shí)電飯鍋的功率為600W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)力的說法正確的是(  )
A.用力捏橡皮泥,橡皮泥發(fā)生形變,說明力可以改變物體的形狀
B.推門時(shí)離門軸越近,用力越大,說明力的作用效果只與力的作用點(diǎn)有關(guān)
C.用手提水桶時(shí),只有手對水桶施加了力,而水桶對手沒有力的作用
D.放在桌面上的水杯對桌面的壓力不是彈力

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.利用如圖所示的電路裝置,探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”.接通電源,兩容器內(nèi)的空氣被加熱后膨脹,使U形管的液面發(fā)生變化,通過觀察U形管的液面變化情況,比較瓶內(nèi)電阻絲的發(fā)熱多少?
(1)此裝置可以探究電流產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系,一段時(shí)間后,右容器內(nèi)電阻絲產(chǎn)生的熱量較多(選填“左”或“右”).
(2)如果通過R1的電流為2A,那么10s內(nèi)通過R1的電流產(chǎn)生的熱量是200J.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.用天平測量一形狀不規(guī)則物體的質(zhì)量,所用砝碼及游碼如圖甲所示,則物體的質(zhì)量為54g;將該物體放入原來盛有25mL水的量筒中,液面位置如圖乙所示,則物體的密度是2.7×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.電話的聽筒工作時(shí)主要是利用了電流的( 。
A.化學(xué)效應(yīng)B.磁效應(yīng)
C.熱效應(yīng)D.以上三種效應(yīng)均有

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖所示實(shí)驗(yàn)中,閉合開關(guān),靜止于金屬軌道上的金屬桿向左運(yùn)動.
(1)這個(gè)現(xiàn)象說明了磁場對通電導(dǎo)體具有力的作用,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后,應(yīng)立即斷開開關(guān),這是為了防止電流過大,長時(shí)間通電損壞電源.
(2)若要讓金屬桿向右運(yùn)動,應(yīng)采取的方法是A.
A.改變電流方向或改變磁場方向   B.只能改變電流方向
C.電流方向和磁場方向同時(shí)改變   D.只能改變磁場方向
(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)金屬桿較重,不易起動,用下列輕質(zhì)材料管替代金屬桿后,會使實(shí)驗(yàn)效果明顯的是B.
A.細(xì)薄的塑料管
B.將錫箔紙卷在鉛筆上成細(xì)管狀,再抽出鉛筆,形成的錫箔細(xì)管.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下面是汽油機(jī)工作時(shí)的各個(gè)沖程示意圖,其中將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.在學(xué)校足球賽中,小明用頭將球頂進(jìn)球門,說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài),同時(shí)頭感到疼是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的,足球在空中運(yùn)動過程中,有(填“有”或“沒有”)力對足球做功.

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