如圖所示的二力    （填“是”或“不是”）平衡力，這是因?yàn)?u>    ．
【答案】分析：二力平衡的條件是：作用在同一物體上、大小相等、方向相反、作用在同一直線上．
解答：解：圖示的兩個(gè)力盡管大小相等、方向相反、作用在同一直線上，但它們作用在兩個(gè)不同的物體上，因此不是一對(duì)平衡力，而是一對(duì)相互作用力．
故答案為：不是、這兩個(gè)力作用在兩個(gè)物體上，平衡力是指作用在一個(gè)物體上的力．
點(diǎn)評(píng)：分析平衡力時(shí)，關(guān)鍵是和相互作用力區(qū)別，除了大小相等、方向相反、作用在同一條直線上之外，關(guān)鍵是看是否作用在同一個(gè)物體上．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

11、如圖所示的二力
不是
（填“是”或“不是”）平衡力，這是因?yàn)?div id="kmoq0ss" class="quizPutTag">這兩個(gè)力作用在兩個(gè)物體上，平衡力是指作用在一個(gè)物體上的力
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在探究“影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān)：①接觸面所受的壓力；②接觸面的粗糙程度；③接觸面積的大�。虎芪矬w運(yùn)動(dòng)的快慢．為此，小明通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
（1）實(shí)驗(yàn)中需用彈簧測(cè)力計(jì)
水平勻速
水平勻速
拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)．根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
（2）小明在探究猜想①時(shí)，利用下圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論．你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎？
不對(duì)
不對(duì)
．你的理由是：
沒(méi)有控制接觸面的粗糙程度相同
沒(méi)有控制接觸面的粗糙程度相同

（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和丙，是為了驗(yàn)證猜想
②
②
；（填猜想因素的序號(hào)）．得出的結(jié)論是
在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
．
（4）小明利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證猜想③，須再把木塊
側(cè)
側(cè)
放，并按正確的方法拉動(dòng)木塊，發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等，從而得出：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
（“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
（5）為了驗(yàn)證猜想④是否正確，小華同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 木塊運(yùn)動(dòng)速度（m/s） 測(cè)力計(jì)示數(shù)（N）
1 0.05 0.6
2 0.10 0.6
3 0.15 0.6
由實(shí)驗(yàn)記錄可知，猜想④是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
（6）在實(shí)驗(yàn)探究中，小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問(wèn)題的方法是
B
B
．
A．類比法      B．控制變量法          C．推理法        D．等效替代法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

如圖所示的二力________（填“是”或“不是”）平衡力，這是因?yàn)開(kāi)_______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示的二力______（填“是”或“不是”）平衡力，這是因?yàn)開(kāi)_____．
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