【題目】北方寒冷的冬天，居民樓的玻璃窗上會(huì)結(jié)“冰花”，“冰花”是水蒸氣 生成的，出現(xiàn)在玻璃窗的 表面（選填“內(nèi)” 或“外”），此時(shí)小芳拿起濕抹布去擦?xí)r，抹布卻粘在了玻璃上，這是因?yàn)榘l(fā)生了 現(xiàn)象．

【答案】凝華、內(nèi)、凝固

【解析】

試題分析：冰花是室內(nèi)較溫暖的水蒸氣遇到溫度很低的玻璃，發(fā)生了凝華現(xiàn)象，從而形成固態(tài)的冰花；且出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)表面，因?yàn)槭覂?nèi)氣溫較高，水蒸氣才會(huì)遇冷凝華；濕抹布上有較多的水，當(dāng)水遇到溫度很低的玻璃時(shí)，水遇冷發(fā)生了凝固現(xiàn)象，使抹布與玻璃粘在一起。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景：

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角上的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ，并通過(guò)調(diào)整 來(lái)改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）

平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 ．

（3）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是 ．

A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

（4）利用圖丙裝置 （選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中我們常用一些成語(yǔ)來(lái)描述物體的運(yùn)動(dòng)，下列成語(yǔ)中描述路程的是 ( )

A. 風(fēng)馳電掣 B. 疾如雷電 C. 一箭之遙 D. 蝸行牛步

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A 在水平地面勻速向右運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，物體B相對(duì)于地面靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N，則B所受滑動(dòng)摩擦力方向水平向 （選填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小為 N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是第一實(shí)驗(yàn)小組探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）實(shí)驗(yàn)中將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整__來(lái)改變拉力的大�。�

（2）該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí)，選用較輕卡片的原因是__．

（3）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，如果將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后再松手，他們?cè)O(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究“二力平衡時(shí)是否需要__”．

（4）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是__．

（5）在探究同一問(wèn)題時(shí)，第二小組的同學(xué)將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于第二組的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是__

A．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．減少阻力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

D．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用裝有細(xì)沙的容器、三腳小桌和質(zhì)量不等的木塊，探究影響重力勢(shì)力大小的因素．

（1）選用質(zhì)量不等的木塊，是探究重力勢(shì)能的大小與 的關(guān)系；操作時(shí)應(yīng)讓木塊由 的高度自由落下．

（2）重力勢(shì)能的大小，是通過(guò)比較 來(lái)間接判斷的，是 的實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用．

（3）探究重力勢(shì)能的大小與高度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)讓相同的木塊，由 的高度，從小桌的正上方自由下落；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，木塊的 ，具有的重力勢(shì)能越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高

B．二胡演奏的優(yōu)美旋律，是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的

C．航天員與地面交流時(shí)的聲音是通過(guò)聲波傳回地球的

D．“禁止鳴笛”是在傳播過(guò)程中減弱噪聲的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（ ）
A.坦克裝有履帶
B.在鐵軌下鋪設(shè)枕木
C.刀刃磨得鋒利
D.滑雪時(shí)站在雪橇上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與導(dǎo)體電阻大小有關(guān)的物理量是（ ）

A、導(dǎo)體中的電流 B、導(dǎo)體兩端的電壓

C、導(dǎo)體的質(zhì)量 D、導(dǎo)體的橫截面積

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