家庭電路中用電器耗能情況的研究.

前期準(zhǔn)備:小明和小華收集了家中部分用電器和儀表的數(shù)據(jù),其中電能表的情況如圖所示,由此可知小明家中的用電器的總功率最大不能超過(guò) W,此時(shí)電能表的示數(shù)為 kW·h。

課題一:研究LED節(jié)能燈的耗能情況

(1)小明和小華發(fā)現(xiàn)家中所有的用電器都沒(méi)有在工作,于是他們打開(kāi)客廳內(nèi)的一盞LED節(jié)能燈,節(jié)能燈正常發(fā)光.他們觀測(cè)到1min中內(nèi)電能表指示燈恰好閃爍了3次,根據(jù)該數(shù)據(jù)可算出小明家電路中電流做功的功率為 W.

(2)小明感到此結(jié)果與LED節(jié)能燈的標(biāo)注的額定功率明顯不符,其原因最可能是

A.小明家的節(jié)能燈比較特殊,功率較大

B.小明在時(shí)間測(cè)量中存在一定的誤差

C.小明家有不少用電器處于待機(jī)狀態(tài)

D.小明在計(jì)數(shù)存在錯(cuò)誤

(3)小明解決了研究中存在的問(wèn)題后,再次回到電能表前,經(jīng)觀測(cè),1min內(nèi)電能表指示燈還未閃爍,因而無(wú)法計(jì)算節(jié)能燈電功率,于是他們各自提出不同的實(shí)驗(yàn)方案:

小明的方案:測(cè)量3min內(nèi)電能表指示燈閃爍的次數(shù),計(jì)算出節(jié)能燈的電功率;

小華的方案:測(cè)量電能表指示燈閃爍1次所用時(shí)間,計(jì)算出節(jié)能燈的電功率.

你認(rèn)為 (小明/小華)的方案更合理.

(4)小華按自己方案操作,記錄到指示燈閃爍1次所用的時(shí)間為120s,則小明家節(jié)能燈的電功率為 W.若該節(jié)能燈與40W的普通白熾燈亮度相同,則該節(jié)能燈與亮度相同的白熾燈相比,可以節(jié)約 %的電能.

課題二:研究額定功率1.2kW的電壓力鍋是否間歇工作

在只接入該電壓力鍋正常工作的情況下,測(cè)得電能表在0.1h內(nèi)指示燈共閃爍60次,由此可知該過(guò)程中壓力鍋是 (間歇/持續(xù))工作的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)R1在電路中的作用是

(2)當(dāng)被測(cè)身高增加時(shí),電流表的示數(shù) ,電壓表的示數(shù) (選填“變大”、“變小”或“不變”).

(3)當(dāng)變阻器R2接入電路的阻值是6.25Ω時(shí),電流表的示數(shù)為 A.

(4)為了保證電路中各元件安全工作,變阻器接入電路的阻值范圍是多少?

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在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),某同學(xué)作了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn):

(1)通過(guò)觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料的 ,顯示壓力作用的效果;

(2)比較 兩圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯;

(3)比較乙與丙兩圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明 相同時(shí),受力面積越 ,壓力作用效果越明顯.

(4)為了表示壓力的作用效果而引入的物理量是

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一根筷子豎立在水平桌面的壓力是F,壓強(qiáng)是P;當(dāng)把三根同樣的筷子(上下對(duì)齊)扎在一起豎立在水平桌面上時(shí),他們對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)分別為( )

A.3F 3P B.3F P C.F P D.F P

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下列說(shuō)法中正確的是( )

A.物體的重力越大,產(chǎn)生的壓力越大

B.受力面積越小,產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大

C.壓強(qiáng)與物體的重力成正比,與受力面積成反比

D.在壓力相同情況下,受力面積越大,產(chǎn)生的壓強(qiáng)越小

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(1)加熱狀態(tài)時(shí)的工作電流;

(2)R1的阻值;

(3)若將水箱內(nèi)裝滿20℃的水,需要工作25min才能加熱到86℃.求該電熱飲水機(jī)的加熱效率.[c水=4.2×103J/(kg·℃)]

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