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12．

如圖是甲、乙兩種液體的壓強P與深度h關系圖象，由圖可知，甲液體的密度ρ_甲與乙液體的密度ρ_乙大小關系是（　　）

A．

ρ_甲＞ρ_乙

B．

ρ_甲=ρ_乙

C．

ρ_甲＜ρ_乙

D．

都有可能

分析由圖象可知兩液體深度相同時液體的壓強關系，根據(jù)p=ρgh比較兩液體的密度關系．

解答解：由圖象可知，兩液體的深度h相同時，液體的壓強關系為p_甲＞p_乙，
由p=ρgh的變形式ρ=$\frac{p}{gh}$可知，兩液體的密度關系為ρ_甲＞ρ_乙，故A正確．
故選A．

點評本題考查了液體壓強公式的應用，從圖象中獲取有用的信息是關鍵．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．

如圖是兩個厚壁玻璃瓶，A瓶內裝滿水，B瓶內裝半瓶水，用一細玻璃管管過橡皮塞插入瓶中水面下，用橡皮塞塞緊瓶口不漏氣．如果探究大氣壓隨高度的變化規(guī)律，應該選用B（選填“A”或“B”）瓶，小明拿著這個瓶子，乘電梯從1樓道18樓，看到細管中的水面高度升高（選填“升高”“降低”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．圖為小球靜止在水中，請在圖中畫出小球受到的浮力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．摩擦是一種常見的現(xiàn)象，在運動和生活中起著重要的作用，我們用實驗來研究滑動摩擦力和哪些因素有關；實驗室提供下列器材：A、帶鉤的長方體木塊，B、表面平整的長木板，C、幾條毛巾，D、彈簧測力計，E、鉤碼．

實驗次數(shù)	接觸面粗糙程度	壓力	彈簧測力的讀數(shù)
1	木板面	4N	0.5N
2	木板面	6N	0.75N
3	毛巾面	4N	1.5N

（1）做實驗時，要拉動彈簧測力計使木塊在水平長木板上做勻速直線運動，此時，拉力等于摩擦力．
（2）表格中是研究滑動摩擦力得到的數(shù)據(jù)，請分析數(shù)據(jù)回答下列問題．
①比較第1、2兩次實驗得出結論：在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
②比較第1、3兩次實驗得出結論：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
（3）用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數(shù)為4N．其他條件不變，若將拉力增大，當彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)?N時，木塊受到的滑動摩擦力的大小為4N，木塊所受合力為4 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．（1）如圖甲所示，是向上斜上方拋出的鉛球，請在圖中畫出鉛球的受力示意圖，（不計空氣阻力）
（2）如圖乙所示，做出以O為支點，力F的力臂．
（3）請用筆畫線代替繩子在圖丙所示的滑輪組上畫出最省力的繞線方式．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．圖甲是某同學做“測量小燈泡的電功率”實驗的電路圖，所用的小燈泡標有“2.5V”字樣．

（1）此實驗中電壓表的量程應選0～3V（選填“0～3V”或“0～15V”）；
（2）一位同學連接好電路，在閉合開關后調節(jié)滑動變阻器的過程中，發(fā)現(xiàn)小燈泡逐漸變亮，而電壓表示數(shù)逐漸變小，這說明他在連接線路時誤將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端；
（3）改正電路后，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)為1V，電流表示數(shù)為0.2A，則此時燈泡的實際功率為0.2W；接下去，若要測定小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片P向a（選填“a”或“b”）移動，直到電壓表的示數(shù)為2.5V，若此時電流表指針的位置如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為0.55W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．

現(xiàn)有托盤天平（帶砝碼）一架，刻度尺、三角板各一把，小平底玻璃管1支，足量的沙子，燒杯內裝有適量的水，小勺一把．小新利用上述實驗器材證明：“液體的壓強和深度有關”．小新的主要實驗過程如下：
①用刻度尺和三角板測量出玻璃管底面直徑D，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；
②向玻璃管內裝入適量的沙子，使玻璃管能豎直地漂浮在水中，用刻度尺測出h₁（如圖甲），并將數(shù)據(jù)記錄在表格中；
③從水中取出試管，擦干后用調節(jié)好的天平稱出玻璃管和沙子的總質量m₁，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中；
④再向玻璃管內添加沙子，使玻璃管仍能豎直地漂浮在水中，用刻度尺測出h₂（如圖乙）；用天平稱出玻璃管和沙子的總質量m₂，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中；
⑤根據(jù)公式p=$\frac{F}{S}$=$\frac{mg}{π（\frac{D}{2}）^{2}}$和測量數(shù)據(jù)，計算出壓強p₁和p₂，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中．
請根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（1）找出小新實驗過程中存在的問題并加以改進：測出的h₁、h₂不是玻璃管浸入水中的深度．
（2）將實驗過程中的步驟⑤補充完整．
（3）請根據(jù)你改進后的實驗過程設計一個記錄數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．