5．聲音是由發(fā)聲體振動 產(chǎn)生的，中考期間，考場附近“禁鳴喇叭”，這是在聲源處減弱噪聲．我們聽到的聲音是靠介質(zhì)傳播，15℃空氣中的聲速是340m/s．

分析 聲音由物體的振動產(chǎn)生；聲音的傳播靠介質(zhì)，氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質(zhì)；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體中最大，其次是液體，再次是氣體；真空不能傳聲．聲音15℃的空氣中傳播速度是340m/s．

解答 解：聲音是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生；考場附近“禁鳴喇叭”，這是在聲源處減弱噪聲；聲音15℃的空氣中傳播速度是340m/s．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體中最大，其次是液體，再次是氣體．
故答案為：振動；聲源處；340m/s．

點評 本題主要考查學生對聲音的傳播條件和聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度的了解和掌握，以及減弱噪聲的方法；是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．如圖所示，搬運工人用滑輪組在10s內(nèi)將一個重120N的物體勻速提升3m，所用的拉力為50N，不計繩重及摩擦．求：
（1）滑輪組的機械效率；
（2）動滑輪的重；
（3）拉力的功率為多大．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．傳送帶上有一個物體M，質(zhì)量為2kg，它與傳送帶一起以lm/s的速度在水平方向向右勻速運動，不計空氣阻力．請在圖中畫出M受力情況的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．小華用滑動變阻器控制小燈泡的亮度，他設計了如圖所示的4種電路，其中正確的是（　�。�
A．①④B．②④C．③②D．④②

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示電路，電源電壓為12V且保持不變，R1是定值電阻，R2是標有“100Ω　0.5A”字樣的滑動變阻器．R3為標有“3V　0.3A”字樣的定值電阻．求：
（1）R3的阻值；
（2）當閉合S、S1、S2時，電流表的示數(shù)為0.3A，求R1的阻值；
（2）當閉合S，斷開S1、S2時，為保證電路各元件安全，求滑動變阻器接入電路的阻值范圍．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

10．某同學在做“用滑動變阻器改變小燈泡亮度”的實驗時，連接了如圖所示的電路，閉合開關后，移動變阻器的滑片，小燈泡的亮度逐漸變亮，下列說法中錯誤的是（　　）
A．滑動變阻器的電阻減小B．滑片逐漸向右移動
C．電流表的示數(shù)變大D．電壓表的示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．一個標準大氣壓下，質(zhì)量為2kg、初溫為25℃的水吸收6.72×105J的熱量后，其溫度為100℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．圖是燈L和電阻R的電流隨電壓變化的圖象，當將它們串聯(lián)接在14V的電路中后，測得電流為0.4A．燈L的電阻為15Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖甲是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．

（1）為了保障實驗效果，應該選擇茶色玻璃板（選填“透明玻璃板”“茶色玻璃板”），該實驗最好在較黑暗（選填“較明亮”或“較黑暗”）環(huán)境中進行．
（2）此實驗中選擇兩支相同的蠟燭是為了比較物體和像的大小關系．
（3）移開蠟燭B，在其原來位置放一光屏，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像，說明平面鏡成的是虛 像．
（4）在實驗中如果把平板玻璃向右傾斜，如圖乙所示，觀察到蠟燭的像的大致位置在圖中的A（選填“A”或“B”）處．
（5）有同學用方格紙?zhí)娲准垼绫麍D，更方便探究像與物到平面鏡的距離關系．
（6）小明和小紅在分析數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)，每組數(shù)據(jù)的像距都比物距大一些．小明認為這是由于測量粗心引起的，小紅認為像距總是比物距大可能與玻璃板的厚度有關．他們對此問題進行了進一步的探究，數(shù)據(jù)如表．
玻璃板厚度/mm555101010151515
像距/cm3.005.808.703.956.509.353.185.407.85
物距/cm2.655.508.353.305.958.722.054.306.90
像距與物距的差值/cm0.350.300.350.650.550.631.131.100.95
分析數(shù)據(jù)，可知：玻璃板的厚度對像距與物距差值的影響，可表述為玻璃板越厚，像距與物距的差值就越大．由此可判斷的小紅（選填“小明”或“小紅”）說法是正確的．在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，你認為應該選擇較�。ㄟx填“薄”或“厚”）的玻璃板．

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