2.小華與小明穿著旱冰鞋在地面上做游戲.小華從背后推小明,小明前進(jìn),小華后退,說明力的作用是相互的.小明受到小華推力后由靜止運(yùn)動(dòng)起來,這是因?yàn)樾∪A的推力改變了小明的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);小明運(yùn)動(dòng)越來越慢是因?yàn)槭艿阶枇Φ淖饔茫?

分析 ①一個(gè)物體在施力的同時(shí)也受到另一個(gè)物體的反作用力,物體間力的作用是相互的;
②力的作用效果有二:改變物體的形狀,改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
③物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來維持,物體之所以停止運(yùn)動(dòng)是因?yàn)槭艿搅四Σ磷枇Φ淖饔茫?/p>

解答 解:
小華從背后推小明,小明和小華都受到力的作用而改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài),說明物體間力的作用是相互的;
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),所以小明受到小華推力后由靜止運(yùn)動(dòng)起來;
小明運(yùn)動(dòng)越來越慢,是因?yàn)槭艿搅俗枇Γɑ颉澳Σ亮Α保┑淖饔枚淖兞诉\(yùn)動(dòng)狀態(tài).
故答案為:相互;運(yùn)動(dòng)狀態(tài);阻力.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了力的相互作用性、力的作用效果、阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,是一道綜合題;
通過一個(gè)情景分析用到的物理知識(shí)是現(xiàn)在考試常見的一種題型,考查了分析物理情景的能力,是一道好題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.人施加的拉力的功率為180WB.繩端移動(dòng)的距離是6m
C.動(dòng)滑輪重力為100ND.滑輪組的機(jī)械效率是83.3%

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10.物理學(xué)中引入比熱容概念,是為了比較(  )
A.不同質(zhì)量的相同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同
B.相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同
C.不同質(zhì)量的相同物質(zhì),吸收相同的熱量,升高的溫度不同
D.以上說法都不對(duì)

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17.2017年5月,國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)首飛成功,在機(jī)體結(jié)構(gòu)上,設(shè)計(jì)人員使用了第三代鋁鋰合金材料,由于鋁鋰合金密度更小,所以相比較同體積的普通鋁合金質(zhì)量更小,艙壁采用新型復(fù)合材料,因其具有良好的隔熱性能,可維持艙內(nèi)的溫度,降低能耗.

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7.在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的活動(dòng)中.

(1)如圖甲,在水平木板上放置一木塊,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊,使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小與拉力大小相等.
(2)在木塊上添加砝碼,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),這是為了探究壓力大小對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響,小明正確操作,完成實(shí)驗(yàn);隨后他想探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的關(guān)系,決定將木塊截下一半后進(jìn)行探究,接下來他的操作是將截下的部分疊放在另一半上面,然后按要求拉動(dòng)木塊測(cè)量滑動(dòng)摩擦力.
(3)用圖甲方案拉動(dòng)木塊在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)時(shí)大時(shí)小,很難讀數(shù).于是老師建議小明用乙方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該方案的優(yōu)點(diǎn)是彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止,便于讀數(shù)(或拉動(dòng)長(zhǎng)木板不需要做勻速直線運(yùn)動(dòng),便于操作).(寫出一條即可)

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14.足球進(jìn)校園,深受同學(xué)們喜愛,足球靜止在水平草地上時(shí),下列說法正確的是( 。
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B.足球受到的重力與地面對(duì)足球的支持力是一對(duì)相互作用力
C.足球受到的重力和足球?qū)Φ孛娴膲毫κ且粚?duì)平衡力
D.足球受到的重力和地面對(duì)足球的支持力是一對(duì)平衡力

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