在“探究串聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用電流表分別測(cè)出圖中A、B、C三處的電流大小,并初步得到它們之間關(guān)系的結(jié)論.為了進(jìn)一步探究它們之間的關(guān)系,下一步他的操作是(  )
分析:探究并聯(lián)電路中的電流時(shí),為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,要進(jìn)行多次測(cè)量,可以通過(guò)改變電源電壓,或者更換不同的燈泡,或更換不同的用電器進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
解答:解:A、將電源的正負(fù)極對(duì)調(diào),不能改變電路中的電阻、電壓、電流,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不變,不能得出普遍結(jié)論.
B、改變開(kāi)關(guān)S的位置,不能改變電路中的電阻、電壓、電流,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不變,不能得出普遍結(jié)論.
C、將圖中兩只燈泡位置對(duì)調(diào),不能改變電路的電阻、電壓和電流,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不變,不能讀出普遍結(jié)論.
D、更換不同的燈泡,電阻變化,電路中的電流發(fā)生變化.使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性;
故選D.
點(diǎn)評(píng):掌握并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn),掌握探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)方法,并且知道為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,要更換不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次測(cè)量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

13、在“探究串聯(lián)電路中的電流”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用電流表分別測(cè)出圖中a、b、c三處的電流大小.為了進(jìn)一步探究a、b、c三處的電流大小有什么關(guān)系,他下一步的操作應(yīng)該是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

16、如圖所示,在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時(shí).小華同學(xué)用電壓表測(cè)出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=2V,Ubc=2V,Uac=4V.在表格中記錄數(shù)據(jù)后.下一步應(yīng)該做的是(
C

A.整理器材.結(jié)束實(shí)驗(yàn);
B.分析數(shù)據(jù).得出結(jié)論;
C.換用不同規(guī)格的小燈泡.再測(cè)出幾組電壓值;
D.換用電壓表的另一量程.再測(cè)出一組電壓值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

21、如圖所示,在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時(shí),小華同學(xué)用電壓表測(cè)出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=2V,Ubc=2V,Uac=4V,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是
C

A.整理器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn)
B.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
C.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測(cè)出幾組電壓值
D.換用電壓表的另一量程,再測(cè)出一組電壓值

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖1所示,在探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí),(1)小華同學(xué)用電流表測(cè)出a、b、c三處的電流分別為Ia=0.2A,Ib=0.2A,Ic=0.2A,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是
C
C

A.整理器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn)   B.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
C.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測(cè)出幾組電壓值
D.換用電流表的另一量程,再測(cè)出一組電壓值

(2)如圖2所示,小明在練習(xí)使用電流表的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表(0~3A)的量程刻度值標(biāo)示不清,根據(jù)你對(duì)電流表的了解,電流表的正確讀數(shù)是
C
C

A.0.42A     B.0.44A      C.2.2A     D.2.4A.

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同步練習(xí)冊(cè)答案