17.小明在浴池洗澡,看到天花板上滴下水珠,他突然想:“水蒸氣變成水有沒有條件?是不是跟溫度有關?”他進行了猜想:水蒸氣的變成水是跟遇到冷的物體有關.他到實驗室進行了如圖所示的實驗:用酒精燈將燒瓶內的水加熱沸騰后,水蒸氣從細玻璃管口噴出,在離管口稍遠處,可以看到霧狀的“白氣”.然后他就把產生的水蒸氣噴到冷的玻璃片上,看到有水珠產生.同時,小明發(fā)現(xiàn)玻璃片的溫度升高了;而再把水蒸氣噴到加熱后的玻璃片上時,卻沒有發(fā)現(xiàn)水珠.
(1)實驗中,在離管口稍遠處看到的霧狀的“白氣”實際是液態(tài)小水滴,是因為噴出的水蒸氣發(fā)生了液化現(xiàn)象.
(2)從“水蒸氣噴到加熱后的玻璃片,玻璃片上沒有發(fā)現(xiàn)水珠;噴到較冷的 玻璃片卻可發(fā)現(xiàn)水珠”這現(xiàn)象,小明同學可以得到一個結論,冷熱溫差越大,液化現(xiàn)象越明顯.(選填“明顯”或“不明顯”)
(3)“水蒸氣噴到冷玻璃片上不僅會產生水珠,還會使玻璃片的溫度升高.”這一實驗現(xiàn)象說明液化放熱.
(4)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,你認為在用多層蒸籠蒸饅頭時,先熟的應該位于A
A.上層         B.中層       C.下層       D.各層同時.

分析 要解答本題需掌握:物理學中把物質從氣態(tài)變成液態(tài)稱為液化,液化過程需要放熱.

解答 解:(1)霧狀的“白氣”實際是液態(tài)小水滴,這是因為噴出的水蒸氣發(fā)生了液化現(xiàn)象;
(2)水蒸氣噴到加熱后的玻璃片,玻璃片上沒有發(fā)現(xiàn)水珠;噴到較冷的 玻璃片卻可發(fā)現(xiàn)水珠,說明溫度差大時,高溫水蒸氣容易放熱液化;
(3)由上述實驗現(xiàn)象,液化過程需要向周圍放出熱量,所以正對管口的玻璃片表面的溫度將升高,可得到的結論是:氣體液化時會放出熱量;
(4)用多層蒸籠蒸饅頭時,是通過熱傳遞的方式傳遞能量,熱量傳遞給水,水汽化成水蒸氣,水蒸氣上升,遇到冷的鍋蓋液化,液化放熱,使上面的饅頭先熟;
故答案為:(1)液態(tài)小水滴;液化;   (2)明顯;  (3)液化放熱;    (4)A.

點評 決此類問題要結合液化及液化現(xiàn)象進行分析解答,主要考查學生對:液化及其現(xiàn)象,以及液化放熱的了解和掌握,是一道中檔題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.用10N的力握住總重為5N的水杯靜止不動,手與水杯之間的摩擦力大小是5N;若將手對杯子的力增加到12N,手與杯間的摩擦力為5N;若在杯中加水后總重8N,水杯仍然靜止不動,則手與水杯之間摩擦力大小為8N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在探究液體壓強的實驗中,

(Ⅰ)當壓強計的金屬盒在空氣中時,U型管兩邊的液面應當相平,而小明同學卻觀察到如圖1所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是:U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”);調節(jié)的方法是:B.(選填以下字母)
A.將此時右邊支管中高出的液體倒出      B.取下軟管重新安裝
(Ⅱ)小明再作圖2所示的檢查.當用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因可能是:橡皮管出現(xiàn)漏氣.
(Ⅲ)如圖3所示是將壓強計的金屬盒放入同種液體中所觀察到的三個現(xiàn)象:
(1)要觀察到這三個實驗現(xiàn)象,必須控制的實驗條件有:
①同一種液體.
②A(選填以下字母)
A.金屬盒在液體中的深度相等
B.操作時間相等
C.液體向各個方向的壓強相等
(2)比較這三個實驗現(xiàn)象,可以得出的實驗結論有:在同種液體統(tǒng)一深度,液體各個方向壓強相等(寫出一個)
(3)本實驗的研究方法有控制變量法和轉換法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.某班物理實驗小組做探究杠桿平衡條件的實驗:
(一)小明所在的物理實驗小組
(1)實驗時,為了方便對力臂的測量,小明先調節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡;
(2)實驗中,在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼,用調好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點,使杠桿水平平衡,如圖甲所示,測力計的示數(shù)是1N;如果將測力計沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測力計的示數(shù)將變大(選填“變大”“不變”或“變小”).

(3)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是沒有考慮杠桿自重的影響.
(二)小華所在的物理實驗小組
(4)小華所在的物理實驗小組的同學,利用如圖丙所示的裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件,實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示.有的同學按現(xiàn)有方案得出如下結論:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”.這個結論與杠桿平衡條件不符,原因是實驗過程中B(填字母).
A.沒有改變力的大小
B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點
D.實驗次數(shù)較少,結論具有偶然性.
(5)小華又思考了一個新的問題,她想:假如王亞平的太空授課,也用圖丙裝置探究該實驗,那么王亞平不能(填:能、不能)完成,理由鉤碼失重.
測量序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
1120210
22151.520
335115

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,甲、乙兩個相同的量筒放在水平桌面上,甲筒內盛水,乙量筒盛酒精,兩量筒內底部所受液體壓強相等,兩液體內同一高度上A、B兩點壓強的大小p1、p2( 。
A.p1>p2B.p1<p2C.p1=p2D.無法比較

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.ZTZ99G式主戰(zhàn)坦克代表中國的最新技術,它的動力機械是熱機,從能量轉化的角度來看,熱機是把內能轉化為機械能的機器.在熱機的工作過程中,完成這一能量轉化的沖程是做功沖程.若某次坦克消耗柴油10kg(假設柴油完全燃燒),轉化為內能的效率為80%,則得到的內能為2.64×108J(柴油的熱值3.3×107J/kg).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.(1)如圖1所示被測物體的正確長度是25.0mm.圖2彈簧測力計的示數(shù)為2.6N.
(2  如圖3所示是某人的眼睛,此人應帶上一種透鏡做成的眼鏡,才能清晰看到外界事物,請在虛線框內畫出此透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.為了比較柴油和煤油吸熱能力的大小,小明進行了如圖所示的實驗探究:在兩個完全相同的燒杯中,分別裝質量、初溫都相同的柴油和煤油,并用連個完全相同的電熱器分別對其加熱,得到的實驗數(shù)據(jù)如下:
物質種類質量(g)溫度升高10℃
所需時間(s)
溫度升高20℃
所需時間(s)
溫度升高30℃
所需時間(s)
10059104138
煤油1004370110
①在此實驗中,用加熱時間的長短來判斷物質B多少.
A.升高的溫度   B.吸熱的多少
②分析上表數(shù)據(jù)可知質量相同的水和煤油,升高相同的溫度時B吸收的熱量較少.
A.水         B.煤油
③進一步分析可以知道A的比熱容更大.
A.水       B.煤油.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列事例中,屬于減小受力面積,增大壓強的是( 。
A.鐵路的鋼軌鋪在枕木上
B.書包帶寬的比窄的背在身上舒服
C.把菜刀口磨得很薄
D.在爛泥地上墊上一塊大木板,便于人行走

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