1．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（　　）
A．利用超聲波震動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波能傳遞能量
B．宇航員能夠進(jìn)行交流，所以真空能夠傳聲
C．依次敲擊長(zhǎng)短不同的鐵護(hù)欄是用來(lái)改變音色（如圖）
D．蝙蝠是靠次聲波探測(cè)飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)

分析 （1）聲音不但能傳遞信息，還能夠傳遞能量；
（2）聲音不能在真空中傳播，聲音的傳播需要介質(zhì)；
（3）用木棒敲過(guò)從B到A是長(zhǎng)短不同的鐵護(hù)欄，鐵護(hù)欄的長(zhǎng)度不同，體積和質(zhì)量都不同，振動(dòng)快慢不同，頻率不同，音調(diào)一定不同；
（4）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，人的聽(tīng)覺(jué)范圍20Hz---20000Hz．

解答 解：A、利用超聲波震動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波能傳遞能量；故A正確；
B、宇航員能夠進(jìn)行交流，靠的是電磁波，故B錯(cuò)誤；
C、依次敲擊長(zhǎng)短不同的鐵護(hù)欄是用來(lái)改變音調(diào)，故C錯(cuò)誤；
D、蝙蝠是靠超聲波探測(cè)飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多，主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)物理知識(shí)的綜合分析能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．物體先以11m/s的速度行駛了10s，再以5m/s的速度行駛了2s，那么該物體在全程中的平均速度是多少km/h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．下列有關(guān)聲的物理現(xiàn)象判斷正確的是（　　）
A．聲速大小與聲音的響度有關(guān)，響度越大聲速越大
B．人耳所能聽(tīng)到的最小的聲音是0dB
C．人耳要聽(tīng)到聲音只需要聲源振動(dòng)和介質(zhì)
D．超聲波碎石說(shuō)明聲音能傳遞能量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：
（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏組裝在光具座上．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度，這樣做可使實(shí)驗(yàn)中的像都能成在光屏中心．（設(shè)實(shí)驗(yàn)中燭焰中心高度不變）
（3）小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之間凸透鏡成像的規(guī)律時(shí)，做了三次實(shí)驗(yàn)．與一次和二次實(shí)驗(yàn)相比較，三次實(shí)驗(yàn)的好處是：使結(jié)論具有普遍性．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于蠟燭燃燒變短，使?fàn)T焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只調(diào)凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向下調(diào)．調(diào)好后，燭焰中心在凸透鏡主光軸的下方（選填“主光軸的上方”、“主光軸的下方”或“主光軸上”）．
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用黑紙將凸透鏡遮掉一半，像的形狀不變（填“變”或“不變”），但像的亮度將變暗（填“變亮”或“變暗”）．?
（6）如圖，光屏上能成清晰的像，則像的性質(zhì)為：倒立、縮小的實(shí)像．凸透鏡的焦距范圍：f＜17.5cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．在探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)時(shí)，小明按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①按如圖所示的電路圖連接電路；②閉合開(kāi)關(guān)，排除故障，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；③在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；④測(cè)出AC間的電壓，得出結(jié)論．
（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)；
（2）實(shí)驗(yàn)中最好選擇規(guī)格不同（填“相同”或“不同”）的小燈泡．
（3）在測(cè)L1兩端電壓時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則電路的故障可能是燈L1短路或燈L2斷路；
（4）小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？不能，理由是電壓表的指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)；
（5）方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表中，小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是實(shí)驗(yàn)只做了一次，不能得出普遍結(jié)論，改進(jìn)方法換用不同的燈泡多次實(shí)驗(yàn)．
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.8

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．按照題目要求作圖
（1）如圖1，S為一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，它所發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射過(guò)P點(diǎn)，請(qǐng)完成光路；
（2）如圖2，是潛望鏡的原理圖，試畫(huà)出光經(jīng)潛望鏡兩次反射的光路圖；
（3）如圖3所示，一束光線在空氣和水面間發(fā)生反射和折射，圖中光線是折射光線，請(qǐng)大致作出它的入射光線和反射光線；
（4）請(qǐng)?jiān)趫D4中作出兩條入射光線經(jīng)過(guò)凹透鏡后的折射光線；
（5）圖5中AB代表一個(gè)物體，準(zhǔn)確作出物體AB經(jīng)透鏡所成的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．下列做法中，屬于用熱傳遞的方法改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．
打開(kāi)電暖器，室內(nèi)溫度升高		B．
壓縮筒內(nèi)空氣，硝化棉燃燒起來(lái)
C．
金屬匙放在熱咖啡中，溫度升高		D．
水果放入電冰箱，溫度降低

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．紅外線具有熱效應(yīng)，紫外線最顯著的性質(zhì)是使熒光物質(zhì)發(fā)光．對(duì)于A驗(yàn)鈔機(jī)、B電視機(jī)遙控器、C響尾蛇捕食、D醫(yī)院診斷病情用的B超來(lái)說(shuō)，其中屬于紅外線應(yīng)用的是B、C．（填寫(xiě)字母代號(hào)）

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