如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到（　　）
A．聲音越來越大B．聲音越來越小
C．聲音大小保持不變D．音調(diào)越來越低
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當把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時，傳聲介質(zhì)越來越少，所以傳聲效果越來越不好，實驗過程中聽到聲音越來越小，設想空氣全部抽凈時，就不傳聲了，也就聽不到聲音了．
故選B．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

5、如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2003?湘潭）如圖所示．把正在響鈴的手機放在玻璃瓶內(nèi)，抽出瓶內(nèi)的空氣后，聽不到鈴聲；再把空氣充入瓶內(nèi)，又能聽到鈴聲．這種現(xiàn)象說明聲音傳播需要
介質(zhì)
介質(zhì)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小，直至聽不到聲音．這個實驗說明了（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到
乒乓球彈跳起來
乒乓球彈跳起來
，它說明了
發(fā)聲體在振動
發(fā)聲體在振動
．此探究中懸掛著的乒乓球的作用是
將音叉的振動放大
將音叉的振動放大
．
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：
在桌面上撒一些紙屑
在桌面上撒一些紙屑
．
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實驗能說明
空氣
空氣
可以傳聲．
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到
鈴聲越來越小
鈴聲越來越小
，并由此推理可知：
真空不能傳聲
真空不能傳聲
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，把正在響鈴的門鈴放在玻璃罩內(nèi)，可以聽見鈴聲．抽出罩內(nèi)一部分空氣后，隨著抽氣的進行，鈴聲
越來越�。ɑ驕p弱）
越來越�。ɑ驕p弱）
，把空氣充入罩內(nèi)，又能聽到鈴聲．由此我們推理出結論：
聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲
聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲
．

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