分析 (1)天平放在水平臺上,游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度,調(diào)節(jié)平衡螺母使天平的橫梁平衡.
物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼對應(yīng)的刻度值.
(3)石塊浸沒在水中,到達(dá)一個(gè)標(biāo)記.石塊取出后增加水到標(biāo)記處,小石塊的體積等于增加水的體積.求出石塊的質(zhì)量和體積,根據(jù)密度公式求出石塊的密度.
(4)石塊的質(zhì)量測量是準(zhǔn)確的,石塊從水中取出后,帶走一部分的水,使增加水的體積稍大于石塊的體積,求出石塊的密度偏。
解答 解:(1)把托盤天平放在水平臺上,將標(biāo)尺上的游碼移到標(biāo)尺的零刻度處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平的橫梁平衡.
石塊的質(zhì)量:m=50g+3.4g=53.4g.
(3)石塊浸沒在水中,記下標(biāo)記,取出小石塊時(shí)有水粘在小石塊上,使得所測燒杯中原來水的質(zhì)量偏小,導(dǎo)致所加水的質(zhì)量偏大,即小石塊的體積偏大,所以計(jì)算得出其密度偏小.
增加水的質(zhì)量為:m′=m2-m1,
增加水的體積為:V′=$\frac{m′}{{ρ}_{水}}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}$;
石塊的體積為:V=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}$;
石塊的密度為:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{m}{\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}}$=$\frac{m{ρ}_{水}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$;
(4)取出石塊時(shí),石塊上帶走一部分水,要達(dá)到標(biāo)記處,增加的水的體積大于石塊的體積,石塊體積的測量值偏大,質(zhì)量是準(zhǔn)確的,密度偏。
故答案為:(1)53.4;(3)$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}$;$\frac{m{ρ}_{水}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$;(4)偏;取出小石塊時(shí)有水粘在小石塊上,使得所測燒杯中原來水的質(zhì)量偏小,導(dǎo)致所加水的質(zhì)量偏大,即小石塊的體積偏大,所以計(jì)算得出其密度偏。
點(diǎn)評 對于密度測量值偏大偏小的問題,一定要確定質(zhì)量和體積哪個(gè)是準(zhǔn)確的,分析另一者的偏大和偏小,根據(jù)密度公式再判斷密度的偏大和偏。
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 串聯(lián)電路中,各處電壓相等 | B. | 并聯(lián)電路中,各支路兩端電壓相等 | ||
C. | 電路中有電壓不一定有電流 | D. | 電壓是電路中形成電流的原因 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 增大導(dǎo)線兩端的電壓 | B. | 減小導(dǎo)線中的電流 | ||
C. | 將導(dǎo)線對折后連入電路 | D. | 將導(dǎo)線拉長后連入電路 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | b帶正電、c帶負(fù)電 | B. | b帶負(fù)電、c帶正電 | C. | b帶正電、c帶正電 | D. | b帶負(fù)電、c帶負(fù)電 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0℃的冰塊沒有內(nèi)能 | |
B. | 一個(gè)物體吸收了熱量,它的溫度一定會升高 | |
C. | 一個(gè)物體溫度升高了,其他條件不變,它的內(nèi)能一定增加 | |
D. | 溫度越高的物體含有的熱量越多 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 滿載車的動能大 | B. | 空車的動能大 | ||
C. | 兩車的動能一樣大 | D. | 無法確定 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 明代詩句“人在橋上走,橋流水不流”--其中“橋流水不流”的現(xiàn)象中所選參照物是水 | |
B. | “五月槐花香飄四野”--分子擴(kuò)散運(yùn)動 | |
C. | “月落烏啼霜滿天”--其中“霜”的形成屬于升華現(xiàn)象 | |
D. | “孤掌難鳴”--力是物體對物體的作用 |
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