1.【實驗名稱】探究電流與電壓、電阻的關系.
【實驗器材】電壓表(0~3V,0~15V);電流表(0~0.6A,0~3A);滑動變阻器A(0~10Ω);阻值為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻各一個;兩節(jié)干電池、開關和導線若干.
【設計實驗與進行實驗】
(1)同學們設計了如(1)圖所示甲、乙、丙三個電路.
①經(jīng)過討論,認為不應該選擇圖甲電路,原因是燈泡的電阻會隨著溫度的變化而變化.
②為探究電流與電壓的關系,應該選擇圖丙所示的電路.
(2)根據(jù)設計的電路圖進行電路連接,小明在連線時還有部分線沒有完成,請你將(2)圖中的實物電路連接完整(要求閉合開關前,滑動變阻器連入電路的電阻最大).
(3)小明通過實驗得出了下表(一)中的數(shù)據(jù),請讀出(3)圖中兩表的示數(shù),記在表中最后一列的空格處.
表(一)
電壓U/V0.51.01.52.0
電流I/A0.050.10.150.2
【分析與論證】
根據(jù)上面數(shù)據(jù)可以得出結論:當電阻一定時,電流與電壓成正比關系.

分析 (1)①②根據(jù)電阻一定時,電流與電壓的關系判斷;
(2)根據(jù)電路圖將電壓表與定值電阻并聯(lián),電流表與定值電阻串聯(lián),滑動變阻器按一上一下的原則與開關串聯(lián);
(3)根據(jù)表格的數(shù)據(jù)可以得出的結論.

解答 解:(1)①②圖甲因燈泡的電阻與溫度有關,即電阻是變化的,在實驗時無法控制電阻不變;所以實驗時不能用燈泡代替定值電阻,故圖甲不符合題意;
圖乙是兩個定值電阻并聯(lián),不能改變定值電阻兩端的電壓,所以不能探究電流與電壓的關系,故圖乙不符合題意;
圖丙中的滑動變阻器,能夠改變電阻兩端的電壓,多測幾組數(shù)據(jù),避免實驗結論的偶然性,故圖丙符合題意;
(2)根據(jù)圖丙電路圖連接實物圖,將電壓表與定值電阻并聯(lián),電流表與定值電阻串聯(lián),滑動變阻器按一上一下的原則與開關串聯(lián)接入電路,由圖2可知,滑片位于最左端,要使閉合開關前滑動變阻器連入電路的電阻最大,只需將滑動變阻器的右下方接線柱與開關相連即可;如圖:

(3)根據(jù)上面表格的數(shù)據(jù)可以得出的結論:在電阻一定時,通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比.
故答案為:(1)① 燈泡的電阻會隨著溫度的變化而變化 .② 丙 ;(2)如上圖圖所示;(3) 當電阻一定時,電流與電壓成正比關系.

點評 本題考查了“探究電流與電壓、電阻的關系”的實驗,涉及到了電源的選擇、連接實物電路圖、根據(jù)數(shù)據(jù)得出結論,這些知識點中尤其是連接實物電路圖是最常見的內容,也是?嫉膬热荩欢ㄒ莆眨

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小紅在“探究滑輪組的機械效率”的實驗中,用如圖甲所示的同一滑輪組進行兩次實驗,實驗所記錄的數(shù)據(jù)如表所示.
次數(shù)鉤碼重力/N鉤碼上升高度/m彈簧測力計示數(shù)/N彈簧測力計移動距離/m
110.20.50.6
240.21.50.6
(1)在圖甲中畫出實驗時滑輪組的繞線方法.
(2)第2次實驗時的有用功W有用=0.8J,總功W=0.9J,機械效率η=88.9%(結果保留一位小數(shù)).
(3)從上述兩次實驗數(shù)據(jù)可得出,滑輪組的機械效率與所掛鉤碼重力的關系:同一滑輪組,提起的物體越重,滑輪組的機械效率越高.
(4)設每個滑輪的重力及摩擦情況相同,若改用如圖乙中的滑輪組同樣提起4N重的鉤碼,則機械效率變。ㄟx填“不變”或“變大”或“變小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.小明同學探究“杠桿的平衡條件”. 
(1)實驗前,杠桿停在圖甲所示的位置,為使杠桿在水平位置平衡,應該將右端平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調節(jié);
(2)調節(jié)杠桿水平平衡后,小明進行的三次實驗.根據(jù)實驗,他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,你認為這個結論是錯誤 (選填“正確”或“錯誤”)的,實驗過程中使杠桿水平平衡的目的是便于測量力臂,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響;
(3)在第3次實驗中,杠桿在水平位置始終保持平衡,若測力計拉力由圖中斜向下方向逐步向豎直向下的方向改變,則測力計的示數(shù)變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”);
(4)用繩子拴住一根粗細不同的大樹某處,靜止后大樹水平平衡,如圖丙所示.現(xiàn)將大樹從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段,根據(jù)圖乙可判斷GA> GB(選填“>”、“=”、“<”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示的電路,滑動變阻器的滑片P向右移動時,各電表示數(shù)的變化情況是( 。
A.A變小,V不變B.A變小,V變小C.A變大,V不變D.A不變,V變大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.有的航天器發(fā)動機用氫做燃料,這是因為氫的熱值很大.燃燒1m3煤氣大約能放出熱量3.9×107J,某市管道煤氣收費標準為0.87元/m3,有一戶人家在一個月內燃燒煤氣共放出1.17×109J熱量,那么共消耗了30m3的煤氣,這個月應該交煤氣費26.1元.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學設計了如圖所示的探究實驗:將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mc,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后停止.請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法,回答:
(1)在圖甲和圖丙實驗中,A球、C球剛滾到水平面時的速度相等.(選填“相等”或“不相等”)
(2)小球推動小木塊運動的距離越大,表示安全隱患越大.(選填“越大”、“不變”或“越小”)(3)用來研究超載安全隱患時,我們應選擇A、C兩個圖所示實驗進行比較.
(4)用來研究超速安全隱患時,我們應選擇A、B兩個圖所示實驗進行比較.
(5)實驗中,小球碰撞木塊后繼續(xù)向前運動,木塊在水平木板上滑動一段距離后停下,設碰撞前一瞬間小球的動能為Eo,木塊克服摩擦力所做的功為W,則Eo>W(wǎng)(選填“>”、“<”或“=”).
(6)將實驗改裝成用形狀相同的塑料球和鐵球(鐵球質量大)將彈簧壓縮到相同程度后再放手.(見圖丁開彈簧時的速度不相同,紙盒被推開的距離相同(以上兩空均選填“相同”“不相同”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.實驗小組用如圖甲所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關系,其實驗思路如下:接好電路后,把電流表分別接入到A、B、C三處,測出第一組數(shù)據(jù).

(1)實驗時,接好電路后,閉合開關發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂,一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機一動,隨意拆下一根導線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認定兩燈是串聯(lián)的,小明的方法是錯誤的(“正確”或“錯誤”),理由是如果兩燈并聯(lián),折掉干路導線兩個燈也會都不亮.
(2)如圖乙是某同學連接的并聯(lián)電路的局部圖,某次實驗中,測量完干路C處電流之后,某同學想測量通過L1的電流,為接入電流表,a、b、c、d四個接點中,最方便的導線拆接點是d點,同時注意,在拆接電路時,開關必須斷開.圖丙中的實驗現(xiàn)象說明電流表正負接線柱接反了.改正錯誤后第一次測得B處電流如圖丁所示,B處電流0.14A.
(3)他們采用更換規(guī)格不同的燈泡來重復實驗,并完成第二次和第三次測量.后面繼續(xù)兩次實驗這樣做的目的是尋找普遍性規(guī)律,避免實驗結論的偶然性,通過對上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出結論:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

10.按照題目要求作圖:

(1)由于光的直線傳播,人通過一個小窗口能看到的范圍是有限的,請在圖甲中用作圖的方法,表示人眼所看到的窗外范圍大小(范圍用陰影表示).
(2)一束光線射到平面鏡上,其反射光線與平面鏡的夾角成30°,如圖乙所示,請畫出入射光線并標出入射角大。
(3)請根據(jù)平面鏡成像特點,在圖丙中畫出三角形ABC在平面鏡MN中的像A′B′C′.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.2011年7月26日,我國自行設計、研制的載人潛水器“蛟龍?zhí)枴痹谀虾3晒ο聺撝?057m,并于2012年沖擊最大設計深度7000m,這將有利于我國在海底最佳位置勘探并開采豐富的礦產(chǎn)資源,若ρ=1.0×103kg/m3
(1)當“蛟龍?zhí)枴睆?057m深處下潛至7000m過程中,載人潛水器受到的浮力將不變,壓強將變大( 填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)若“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器深潛到7000m的海里時,海水對“蛟龍?zhí)枴蓖鈿さ膲簭娂s為多少Pa?此時潛水器的一個觀測孔的面積約為300cm2則海水對該觀測孔的壓力約為多少N?
(3)據(jù)查,“蛟龍?zhí)枴辈捎锰刂频拟佒拼w,其長×寬×高規(guī)格為8m×3m×5m.若潛水器下潛到某一深度時,受到的浮力是多少N?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案