如圖，小明同學在“測滑輪組機械效率”的實驗中用10s的時間將重6N的物體勻速提升了0.3m，所測拉力F為2.5N，求本實驗中：

（1）做的有用功。

（2）滑輪組的機械效率。

（3）拉力F做功的功率。

 

【答案】

（1）1.8J  （2）60%  （3） 0.3W

【解析】

試題分析：使用滑輪組時，提起重物做的功是有用功，拉力做的功是總功，找準有用功和總功，利用效率公式可求出機械效率；利用P= 可計算出拉力的功率．

（1）有用功：W有=Gh=6N×0.3m=1.8J；

（2）拉力移動的距離：s=4h=4×0.3m=1.2m，拉力做的總功：W總=Fs=2.5N×1.2m=3J，

滑輪組的機械效率為：

（3）拉力F做功的功率：

考點：有用功和額外功；滑輪（組）的機械效率；功率的計算

點評：這是一道較典型的關于滑輪組的計算題，主要用到了功的公式、功率的公式、機械效率的公式，弄清楚力與距離的對應關系是本題的關鍵

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學在做測定標有“3.8V”燈泡的額定功率的實驗．
（1）如圖1所示，根據(jù)實驗要求完成下列實物圖
（2）調(diào)節(jié)滑動變阻器，應使電壓表指針指在
3.8
3.8
V的位置上．
（3）如圖2所示，若電流表示數(shù)如圖17所示，則燈泡中的電流為
0.34
0.34
A，則燈泡的額定功率為
1.3
1.3
W，此時燈泡的電阻為
11.2
11.2
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在
水平
水平
位置平衡，這樣做是為了方便在桿上直接讀取
力臂
力臂
；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右（或左）端的平衡螺母向
左
左
調(diào)節(jié)

如圖是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用鉤碼每個重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中：
（1）將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整．
實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1.5 10 1 ①
2 1 20 ② 10
3 1 20 1.5 10
（2）小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是
動力臂測錯了
動力臂測錯了

（3）由該實驗可得出的結論是
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
（用字母表達即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，說明聲音可以在
空氣
空氣
中傳播；還可以觀察到緊挨音叉的泡沫塑料球彈起，說明聲音是由
振動
振動
產(chǎn)生的．
如圖2小明同學測量物體長度的示意圖，小明同學測的物體長是
2.79
2.79
cm，這把尺子的最小刻度值是
1
1
mm．

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科目：初中物理 來源：2013屆廣東江門福泉奧林匹克學校九年級3月份質量檢測物理卷（帶解析） 題型：計算題

如圖，小明同學在“測滑輪組機械效率”的實驗中用10s的時間將重6N的物體勻速提升了0.3m，所測拉力F為2.5N，求本實驗中：

（1）做的有用功。
（2）滑輪組的機械效率。
（3）拉力F做功的功率。

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