16.如圖所示,木塊的長度是2.53 cm.

分析 使用刻度尺測量物體長度時,要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.

解答 解:
由圖知:刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表1mm,即刻度尺的分度值為1mm;木塊左側(cè)與0刻度線對齊,右側(cè)在2.5cm和2.6cm中間,估讀為2.53cm,所以木塊的長度為L=2.53cm.
故答案為:2.53.

點評 此題考查的是刻度尺的讀數(shù),在物理實驗和實際生活中經(jīng)常使用刻度尺,我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.圖甲是小飛同學(xué)探究電流與電阻的關(guān)系的實驗電路.已知電源電壓恒為4.5V,滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”,可供選擇的定值電阻R的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω.

(1)小飛根據(jù)圖甲連接的實物電路如圖乙所示,其中一根導(dǎo)線連接是錯誤的,請在圖乙中將這根線打上“×”,并補畫出正確的連線.
(2)電路連接正確后,先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實驗,閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片,此時電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電路中的電流為0.4A;再將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進(jìn)行實驗,移動滑片直至電壓表示數(shù)為2V,并記錄電流表的示數(shù).
(3)依次更換電阻進(jìn)行多次測量,該實驗中小飛最多能得到3組正確數(shù)據(jù).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示的情景中,由于光的反射形成的是( 。
A.
陽光下小狗的身影
B.
水面飛鳥的“倒影”
C.
岸上看水里的魚
D.
雨后絢麗的彩虹

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.現(xiàn)代社會倡導(dǎo)文明出行.某同學(xué)觀察了人行橫道的紅、綠燈后,畫出圖3中的四種控制紅綠燈工作的簡化電路,你認(rèn)為符合實際的電路是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖的共享單車體現(xiàn)了低碳、環(huán)保的現(xiàn)代理念,它緩解了城市交通擁堵和污染的問題.人們使用共享單車時,只要用手機掃描單車的二維碼,單車信息便會通過電磁波傳輸?shù)椒⻊?wù)器,進(jìn)而獲取解鎖密碼開鎖;單車輪胎上做有凹凸不平的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在探究“影響液體內(nèi)部壓強大小因素”的實驗中,小組同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的甲、乙、丙、丁四次實驗,請回答以下相關(guān)問題:
(1)如圖甲,用手按壓強計的橡皮膜,U型管兩端液面出現(xiàn)高度差;將橡皮膜放入酒精中,U型管兩端液面也出現(xiàn)高度差,這說明液體內(nèi)部存在壓強;
(2)比較乙、丙實驗可知,液體內(nèi)部壓強與液體的密度有關(guān);
(3)比較丙、丁兩次實驗可知,液體內(nèi)部壓強與液體的深度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.對以下情景或物理實驗解釋正確的是(  )
A.
“套圈”離手后能繼續(xù)運動,說明:人的手具有慣性
B.
兩船同時向左、向右運動說明:物體間力的作用是平衡的
C.
同一物體在同一接觸面上,在水平拉力的作用下向右運動,比較三個力的大小可知;F一定最大
D.
對硬幣吹氣使它“跳桿”說明:硬幣上方的氣體流速變大,壓強變小

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.(2)探究水的沸騰:
器材鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、水、燒杯、溫度計
數(shù)據(jù)表格
時間/min012345678
溫度/℃909295989999999999
結(jié)論水沸騰時繼續(xù)吸熱,溫度保持不變.畫出水沸騰的溫度隨時間的變化圖象.
方法通過加熱時間來反映吸收熱量的多少,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.
問題討論添加一塊冷玻璃片,來驗證降低溫度使氣體液化,具體得做法是:把玻璃片放在燒杯口,會發(fā)現(xiàn)玻璃上有水珠產(chǎn)生,且玻璃片的溫度升高,從而說明氣體放熱液化

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,高速公路的兩側(cè)安裝3-4m高的透明板墻,板墻的作用是( 。
A.降低汽車發(fā)動機發(fā)出的噪聲B.吸收空氣中傳播的噪聲
C.阻隔噪聲在空氣中的傳播D.改進(jìn)汽車發(fā)動機的聲源結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊答案