19．張軍用力把足球踢出去時(shí)，他感到腳有點(diǎn)疼，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的；足球離開(kāi)腳以后還能向前滾動(dòng)一段距離，這是因?yàn)槲矬w都具有慣性．

分析 腳疼說(shuō)明受到了力，由此聯(lián)想到力的作用是相互的，從效果感受力，從而解決問(wèn)題；
物體具有保持原來(lái)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的一種性質(zhì)叫做慣性．

解答 解：張軍用腳對(duì)球施加力的同時(shí)，由于物體間力的作用是相互的，球也對(duì)腳施加一個(gè)反作用力，所以他感到腳有點(diǎn)疼；
足球離開(kāi)腳以后，足球不再受到腳的作用力，仍向前滾動(dòng)一段距離，是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性仍然要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
故答案為：相互；慣性．

點(diǎn)評(píng) 解決此類題目要會(huì)利用物體之間的相互作用力關(guān)系，結(jié)合慣性等知識(shí)點(diǎn)解釋一些生活現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．某導(dǎo)體兩端加上4.5V的電壓時(shí)，通過(guò)它的電流為0.3A，這個(gè)導(dǎo)體的電阻為15歐；若導(dǎo)體兩端不加電壓時(shí)，通過(guò)它的電流為0A，導(dǎo)體的電阻為15歐．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．從前藥房櫥窗里時(shí)常用裝有彩色水的很大的圓瓶做裝飾，這種瓶有時(shí)候竟會(huì)引起極大的災(zāi)害，使得附近容易燃燒的藥品燃燒起來(lái)，你能猜想出其中的道理嗎？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．分辨下面的描述各指聲音的哪一種特征：
（1）聲音“震耳欲聾”響度
（2）“上下樓梯，輕聲慢步”響度
（3）空中響起了“沉悶的雷聲”音調(diào)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為搬運(yùn)磚頭的獨(dú)輪車，車箱和磚頭所受的總重力G=1500N，獨(dú)輪車在水平地面向左作勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（1）若以O(shè)為支點(diǎn)，推車時(shí)，人手在A點(diǎn)施加的力為F，獨(dú)輪車處于平衡，力G和F的作用線到O點(diǎn)的距離比為1：4，則該獨(dú)輪車是省力杠桿．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該獨(dú)輪車受到地面的阻力f．
（3）畫出力F的示意圖并標(biāo)示它的大小，F(xiàn)=375N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．以下是某同學(xué)對(duì)幾種現(xiàn)象的分析和認(rèn)識(shí)，其中合理的是（　　）
A．淋濕了的小狗用力抖動(dòng)身體，利用慣性抖落身上的水
B．植物通過(guò)光合作用，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為太陽(yáng)能
C．小鳥(niǎo)“站”在高壓線上不會(huì)觸電，利用了鳥(niǎo)爪絕緣性好的特點(diǎn)
D．松樹(shù)的葉子演變成針狀，是防止草食動(dòng)物

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小明在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室做用電流表測(cè)電路中電流的實(shí)驗(yàn)時(shí)，想到下面幾個(gè)問(wèn)題：

（1）在甲、乙兩圖中，甲（選題“甲”或“乙”）是并聯(lián)電路．
（2）圖乙中的開(kāi)關(guān)S閉合后，請(qǐng)?jiān)趯?dǎo)線上用箭頭標(biāo)出電路中電流的方向．
（3）圖甲所示電路閉合開(kāi)關(guān)S后，電流表A1的示數(shù)如圖丙所示，電流表A的示數(shù)如圖丁所示，則L1中電流為0.54A，L2中電流為0.66A．
（4）圖戊中電流表測(cè)量的是通過(guò)燈泡L2的電流，如果想讓電流表測(cè)量通過(guò)L1和L2的總電流，且只允許移動(dòng)一根導(dǎo)線，應(yīng)將導(dǎo)線b（選填“a”“b”或“c”）的右端接在電流表的一（選填“0.6”“3”或“一”）接線柱上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，某小組設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)想到這里的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這些力是平衡的．小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是木塊受到向左的摩擦力，要減少此原因?qū)@一現(xiàn)象的影響，請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見(jiàn)：將木塊換成小車，減小與桌面之間的摩擦力．
（2）保持F1和F2相等，用手將木塊扭轉(zhuǎn)一定角度，松手后瞬間，木塊不能保持平衡狀態(tài)．實(shí)驗(yàn)中 設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足在同一直線上的條件．
（3）由此得知，作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反，且作用在同一直線上，這兩個(gè)力就平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．從車床上剛剛加工下來(lái)的鋁件溫度都很高，這是因?yàn)樽龉Γㄟx填“”做功或“熱傳遞”）使鋁件的內(nèi)能增加了．

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