在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗中,當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏位于如圖所示的位置時,燭焰在光屏上呈現(xiàn)一個清晰放大的像。要使?fàn)T焰在光屏上呈現(xiàn)一個清晰縮小的像,調(diào)節(jié)的方法是(　　)

A.透鏡不動,蠟燭遠(yuǎn)離透鏡移動,光屏靠近透鏡移動

B.透鏡不動,蠟燭遠(yuǎn)離透鏡移動,光屏遠(yuǎn)離透鏡移動

C.透鏡不動,蠟燭靠近透鏡移動,光屏遠(yuǎn)離透鏡移動

D.透鏡不動,蠟燭靠近透鏡移動,光屏靠近透鏡移動

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：



如圖所示是中國姑娘李堅柔在2014年2月13日晚索契冬奧會短道速滑比賽中奪金的場景。在滑行的過程中，以冰面為參照物李堅柔是__________的（選填“運(yùn)動”或“靜止”）；冰刀與冰面之間的摩擦是__________摩擦（選填“滑動”或“滾動”）；由于摩擦，冰刀的溫度升高，這是通過__________方式增加了冰刀的內(nèi)能。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在大氣層的時候，因為與大氣的劇烈摩擦，產(chǎn)生了熱能，摩擦生熱現(xiàn)象是     能轉(zhuǎn)化為    能。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，是探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗裝置。

（1）實(shí)驗中通過觀察 來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少。

（2）為了便于比較兩種不同電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲、乙兩瓶中要裝入 相等、初溫度相同的同種液體。

（3）為了在較短的時間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗效果，實(shí)驗時選用煤油而不選用水，是因為煤油的比熱容 水的比熱容（選填“大于”、“等于”或“小于”）。

（4）實(shí)驗結(jié)論是：在電流和通電時間相同時， ，產(chǎn)生的熱量越多。

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科目：初中物理 來源： 題型：


 為探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素，小明找到了不同規(guī)格的導(dǎo)線，如表所示．

導(dǎo)線

材料

長度

橫截面積

A

鎳鉻

L0

S0

B

鎳鉻

2L0

S0

C

鎳鉻

2S0

D

錳銅

L0

S0

（1）要探究電阻大小與導(dǎo)體長度的關(guān)系，應(yīng)選擇         和          兩根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗；
（2）要探究電阻大小與導(dǎo)體材料的關(guān)系，應(yīng)選擇         和          兩根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗；
（3）小明用A、C兩根導(dǎo)線探究了電阻大小與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系，則導(dǎo)線C的長度應(yīng)為        ．
（4）畫出實(shí)驗電路圖，其中要求使用顯示導(dǎo)體的電阻大小的最好元件．

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列關(guān)于功、內(nèi)能和熱量的描述中正確的是(　　)

A.物體的溫度不變,內(nèi)能一定不變

B.做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能

C.溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多

D.熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是A、B兩種物質(zhì)的熔化圖像。由圖可知　　　　(選填“A”或“B”)物質(zhì)是晶體,其熔點(diǎn)是　　　　℃。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖6所示，兩個底面積不同的圓柱形容器A和B（SA＞SB），容器足夠高，分別盛有甲、乙兩種液體，且兩種液體對容器底部的壓強(qiáng)相等。若在A容器中倒入或抽出甲液體，在B容器中倒入或抽出乙液體，使兩種液體對容器底部的壓力相等，正確的判斷是

   A  倒入的液體體積V甲可能等于V乙

B  倒入的液體高度h甲一定大于h乙

C  抽出的液體體積V甲可能小于V乙

D  抽出的液體高度h甲一定等于h乙

 

 

 

 

 

 

 

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


英國物理學(xué)家__________總結(jié)了笛卡爾、伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。精確的測量出大氣壓強(qiáng)的科學(xué)家是          。

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同步練習(xí)冊答案