30、如圖所示是我們探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,通過(guò)分析數(shù)據(jù),有的同學(xué)指出:杠桿的平衡條件也可以是“動(dòng)力x支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力x支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”.平時(shí)許多同學(xué)也經(jīng)常用這種觀點(diǎn)分析杠桿問(wèn)題.事實(shí)上這種觀點(diǎn)是片面的,因?yàn)橹c(diǎn)到動(dòng)(阻)力作用點(diǎn)的距離并不總是力臂.請(qǐng)你在本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再補(bǔ)充一些器材,通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明杠桿平衡條件在普遍情況下應(yīng)該是“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”.
(1)你補(bǔ)充的器材有:
彈簧測(cè)力計(jì)
;
刻度尺

(2)寫出操作步驟.
分析:如圖所示,杠桿處于水平平衡狀態(tài),此狀態(tài)下支點(diǎn)到力作用點(diǎn)的距離與支點(diǎn)到力的作用線的距離相等,不具有普遍性;
為了探究杠桿平衡條件在普遍情況下都能成立,需要測(cè)量力的工具與測(cè)量力臂長(zhǎng)度的工具.
解答:解:(1)測(cè)量力的工具:彈簧測(cè)力計(jì);
測(cè)量長(zhǎng)度的工具:刻度尺;
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取下一側(cè)的鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)斜拉杠桿,使其保持水平平衡,讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù),并用刻度尺測(cè)出力臂;
②改變彈簧測(cè)力計(jì)斜拉的角度,重復(fù)①中實(shí)驗(yàn)步驟,多測(cè)幾次;
③尋找力與力臂間的關(guān)系.
故答案為:
(1)彈簧測(cè)力計(jì);刻度尺;
(2)①取下一側(cè)的鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)斜拉杠桿,使其保持水平平衡,讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù),并用刻度尺測(cè)出力臂;
②改變彈簧測(cè)力計(jì)斜拉的角度,重復(fù)①中實(shí)驗(yàn)步驟,多測(cè)幾次;
③尋找力與力臂間的關(guān)系.
點(diǎn)評(píng):本題的難點(diǎn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的目的是探究杠桿平衡條件,規(guī)律要具有普遍性,必須在任意情況多做幾次實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:同步題 題型:探究題

如圖所示是我們探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,通過(guò)分析數(shù)據(jù),有的同學(xué)指出:杠桿的平衡條件也可以是“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”。平時(shí)許多同學(xué)也經(jīng)常用這種觀點(diǎn)分析杠桿問(wèn)題。事實(shí)上這種觀點(diǎn)是片面的,因?yàn)橹c(diǎn)到動(dòng)(阻)力作用點(diǎn)的距離并不總是力臂。請(qǐng)你在本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再補(bǔ)充一些器材,通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明杠桿平衡條件在普遍情況下應(yīng)該是“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力× 阻力臂”。
(1)你補(bǔ)充的器材有:                         ;                           。
(2)寫出操作步驟:

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是我們探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,通過(guò)分析數(shù)據(jù),有的同學(xué)指出:杠桿的平衡條件也可以是“動(dòng)力× 支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力× 支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”.平時(shí)許多同學(xué)也經(jīng)常用這種觀點(diǎn)分析杠桿問(wèn)題.事實(shí)上這種觀點(diǎn)是片面的,因?yàn)橹c(diǎn)到動(dòng)(阻)力作用點(diǎn)的距離并不總是力臂.請(qǐng)你在本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再補(bǔ)充一些器材,通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明杠桿平衡條件在普遍情況下應(yīng)該是“動(dòng)力× 動(dòng)力臂=阻力× 阻力臂”.                     

( l )你補(bǔ)充的器材有:         、        

( 2 )寫出操作步驟:


查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省江門市培英中學(xué)九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示是我們探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,通過(guò)分析數(shù)據(jù),有的同學(xué)指出:杠桿的平衡條件也可以是“動(dòng)力x支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力x支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”.平時(shí)許多同學(xué)也經(jīng)常用這種觀點(diǎn)分析杠桿問(wèn)題.事實(shí)上這種觀點(diǎn)是片面的,因?yàn)橹c(diǎn)到動(dòng)(阻)力作用點(diǎn)的距離并不總是力臂.請(qǐng)你在本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再補(bǔ)充一些器材,通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明杠桿平衡條件在普遍情況下應(yīng)該是“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”.
(1)你補(bǔ)充的器材有:______;______.
(2)寫出操作步驟.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省咸寧市通山縣沙店聯(lián)校九年級(jí)(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示是我們探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,通過(guò)分析數(shù)據(jù),有的同學(xué)指出:杠桿的平衡條件也可以是“動(dòng)力x支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力x支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”.平時(shí)許多同學(xué)也經(jīng)常用這種觀點(diǎn)分析杠桿問(wèn)題.事實(shí)上這種觀點(diǎn)是片面的,因?yàn)橹c(diǎn)到動(dòng)(阻)力作用點(diǎn)的距離并不總是力臂.請(qǐng)你在本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再補(bǔ)充一些器材,通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明杠桿平衡條件在普遍情況下應(yīng)該是“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”.
(1)你補(bǔ)充的器材有:______;______.
(2)寫出操作步驟.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案