【題目】如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題：

（1）若選用的操作是③④，可探究浮力的大小與_________________________的關(guān)系。

（2）若探究浮力大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是_____________（填序號(hào)）。

（3）由操作可知，物體浸沒(méi)在水中時(shí)所受的浮力大小為_____________N。

（4）由操作可知，物體的體積大小為_____________cm3。g=10N/kg

【答案】 液體密度 、 1 100

【解析】（1）由圖示可知，在實(shí)驗(yàn)③④中，物體排開(kāi)液體的體積相同，液體種類(lèi)不同，液體密度不同，物體受到的浮力不同，因此由實(shí)驗(yàn)③④，可探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系．
（2）探究浮力大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系，應(yīng)控制液體密度相同而物體排開(kāi)液體的體積不同，由圖示實(shí)驗(yàn)可知，實(shí)驗(yàn)②③符合要求．
（3）由圖①所示可知物體的重力G=4N，由圖③所示可知，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F=3N，物體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力：
F浮=G-F=4N-3N=1N．
（4）物體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力F浮=ρ水gV排，
則物體體積；
故答案為：（1）液體密度；（2）②③；（3）1；（4）100．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)電的知識(shí)判斷，不正確的是（ ）

A．自然界只有兩種電荷，正電荷和負(fù)電荷

B．電子帶負(fù)電，所帶電荷量為1．6×10﹣19C

C．能導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體，不能導(dǎo)電的物體叫做絕緣體

D．一個(gè)氦原子，其核中有2個(gè)正電荷，其核外有2個(gè)電子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小麗同學(xué)探究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)方案，試根據(jù)探究方案回答下列問(wèn)題：

（1）同一小車(chē)分三次從同一斜面的同一高度滑下，采用同一高度的目的是為了使小車(chē)在平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)，具有相同的_______________。

（2）_____________表面最粗糙，小車(chē)在____________表面上滑行的距離最遠(yuǎn)；根據(jù)圖中小車(chē)在水平面上滑行的距離，可知小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越________。由此可推出：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將做_________________________。

（3）從實(shí)驗(yàn)推理得出牛頓第一定律內(nèi)容是___________________________________________________ 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)因素”的實(shí)驗(yàn)裝置

（1）本實(shí)驗(yàn)根據(jù)U形管中兩管液面的__________來(lái)判斷液體壓強(qiáng)的大小。

（2）比較圖甲和圖_____，可以初步得出結(jié)論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。

（3）保持金屬盒在水中的深度不變，改變它的方向，如圖乙、丙所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以初步得出結(jié)論： _______________________________________。

（4）比較圖乙和圖丁，能初步得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)的結(jié)論嗎？______。

（5）小明自制了一個(gè)簡(jiǎn)易壓強(qiáng)計(jì)，如下圖所示，把簡(jiǎn)易壓強(qiáng)計(jì)浸入水中，橡皮膜將______(選填“上凹”或“下凸”)，增加簡(jiǎn)易壓強(qiáng)計(jì)在水中的深度，細(xì)玻璃管中液柱會(huì)____(選填“上升”或“下降”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】到商店購(gòu)買(mǎi)乒乓球時(shí)，小明同學(xué)總要將幾只乒乓球從選定的位置放手，觀(guān)察乒乓球反彈的高度，選擇反彈較高的乒乓球。小明的行為類(lèi)似于科學(xué)探究中的

A．提出問(wèn)題 B．猜想假設(shè) C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．分析論證

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組把重150N的物體勻速提升1m，不計(jì)摩擦和繩重，滑輪組的機(jī)械效率為60%．則下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（ ）

A．拉力大小一定是125 N

B．有用功一定是150J

C．總功一定是250 J

D．動(dòng)滑輪重一定是100 N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，如圖甲所示，則他們應(yīng)該將杠桿右端的平衡螺母向 （選填“右”或“左”）調(diào)，使杠桿在水平位置平衡．

（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測(cè)出力臂．多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．實(shí)驗(yàn)時(shí)使杠桿在水平位置平衡的目的是： ．

次數(shù)

F1/N

l1/cm

F2/N

l2/cm

1

1

10

2

5

2

2

10

1

20

3

2

15

3

10

（3）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿的平衡條件是 ．

（4）小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)，杠桿將 （選填“仍能平衡”“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）．

（5）小紅還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況，于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置，如圖丙所示．小紅在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡．

你認(rèn)為原因是 ．

（6）他們認(rèn)為 （5）問(wèn)中拉力是做功的．如果水平向右的拉力F大小不變，OA長(zhǎng)L，將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過(guò)30°的過(guò)程中，拉力F做功為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小王裝修房子時(shí)選購(gòu)玻璃，看到兩種效果：甲是單層玻璃，乙是雙層玻璃（夾層內(nèi)抽成真空）。小王想知道它們的區(qū)別在哪里，請(qǐng)從聲學(xué)角度判斷：

（1）哪種玻璃的隔音效果好？答：_________。

（2）物理依據(jù)：_________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在敲響寺廟里的大鐘后，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)停止了對(duì)大鐘的撞擊，大鐘仍“余音未止”，分析其原因是（　�。�

A. 一定是大鐘的回聲

B. 因?yàn)槿说穆?tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故

C. 因?yàn)榇箸娫诶^續(xù)振動(dòng)

D. 大鐘雖停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案