圖中測(cè)量的錯(cuò)誤是：
（1）______；
（2）______；
（3）______．

【答案】分析：刻度尺的正確使用方法：首先觀察刻度尺的量程和分度值；刻度尺的刻度面要貼近被測(cè)物體；測(cè)量時(shí)被測(cè)物體要對(duì)準(zhǔn)刻度尺的零刻度線；讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度尺垂直．
解答：解：本題中的測(cè)量錯(cuò)誤之處是：
（1）刻度尺的刻度面沒有貼近被測(cè)物體；
（2）測(cè)量時(shí)被測(cè)物體沒有對(duì)準(zhǔn)刻度尺的零刻度線；
（3）讀數(shù)時(shí)，視線沒有與刻度尺垂直．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查的是刻度尺的正確使用方法．刻度尺是初中物理中基本的測(cè)量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時(shí)刻度要緊貼被測(cè)物體，讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水的沸騰“實(shí)驗(yàn)中：
（1）某同學(xué)先用溫度計(jì)測(cè)量小燒杯中水的初溫的操作：
A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是溫度計(jì)顯示的溫度．
（2）A圖中操作的錯(cuò)誤是：
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
；
（3）B圖讀數(shù)中的錯(cuò)誤是：
讀數(shù)時(shí)，將溫度計(jì)從液體中取出
讀數(shù)時(shí)，將溫度計(jì)從液體中取出
；
（4）若操作正確，根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
30℃
30℃
．
（5）該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖D所示，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）
第一種可能原因：
水的質(zhì)量太多
水的質(zhì)量太多
；
第二種可能原因：
水的初溫度太低
水的初溫度太低
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
（1）如圖，是某同學(xué)選用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫的操作圖，其中A是操作過程，B是讀數(shù)過程．

①A圖中操作的錯(cuò)誤是
玻璃泡碰到了容器底
玻璃泡碰到了容器底
；
②B圖讀數(shù)中的錯(cuò)誤是
玻璃泡離開被測(cè)液體讀數(shù)
玻璃泡離開被測(cè)液體讀數(shù)
；
③除了圖中實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測(cè)量工具是
秒表
秒表
．
（2）該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，水的初溫如圖所示，其讀數(shù)為
38℃
38℃
，給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長(zhǎng)，為了縮短水沸騰時(shí)間，你覺得應(yīng)采取的方法是：
提高水的初溫
提高水的初溫
或
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
．
（3）圖中（a）、（b）是某同學(xué)做觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)看到氣泡上升情況示意圖，其中圖
b
b
一定是水在沸騰前的情況，當(dāng)水溫升至90℃時(shí)，每隔1min記錄一次水溫，4min后水開始沸騰，接著又觀察記錄了6min，然后移開酒精燈，停止加熱，沸騰停止，記錄數(shù)據(jù)如下表
時(shí)間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度T/℃ 90 92 94 96 98 98 98 95 98 98
該同學(xué)根據(jù)觀察現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)，歸納有如下發(fā)現(xiàn)：
①水沸騰的時(shí)候，是在液體
內(nèi)部和表面
內(nèi)部和表面
同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象．
②從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中有明顯錯(cuò)誤的是第
7
7
min時(shí)的數(shù)據(jù)．
③停止加熱，沸騰停止，說明沸騰過程需要
吸
吸
（填“吸”或“放”）熱． 實(shí)驗(yàn)中你一定還有其他的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)寫出其中任意一條：
水沸騰時(shí)溫度保持不變
水沸騰時(shí)溫度保持不變
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）現(xiàn)有器材：鐵架臺(tái)、酒精燈、燒杯、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)，還需的測(cè)量?jī)x器是
秒表
秒表
．
（2）如圖①所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．
A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器底
溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器底
．
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡沒有完全浸入到被測(cè)液體中
溫度計(jì)的玻璃泡沒有完全浸入到被測(cè)液體中
．
③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
48℃
48℃
．
（3）小明同學(xué)在利用圖②所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）①
水的量太多
水的量太多
； ②
水的初溫太低
水的初溫太低
．
（4）圖甲、乙中，表示水沸騰時(shí)的圖是
乙
乙
．
（5）除了氣泡特點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)僬f出水沸騰的另一特點(diǎn)：
溫度不變
溫度不變
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

圖中測(cè)量的錯(cuò)誤是：
（1）
刻度尺的刻度面沒有貼近被測(cè)物體
刻度尺的刻度面沒有貼近被測(cè)物體
；
（2）
測(cè)量時(shí)被測(cè)物體沒有對(duì)準(zhǔn)刻度尺的零刻度線
測(cè)量時(shí)被測(cè)物體沒有對(duì)準(zhǔn)刻度尺的零刻度線
；
（3）
讀數(shù)時(shí)，視線沒有與刻度尺垂直
讀數(shù)時(shí)，視線沒有與刻度尺垂直
．

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