如下圖所示，水平地面上放置著兩個底面積不同、高度相同、質(zhì)量可忽略的薄壁圓柱形容器甲和乙(S甲＜S乙)，分別盛滿質(zhì)量相等的水和酒精。現(xiàn)將密度為ρ的物體A分別放入水中和酒精中(ρ酒精＜ρ＜ρ水)，待靜止后，水和酒精對容器底部的壓強分別為p水和p酒精，甲和乙容器對桌面的壓力分別為F甲和F乙，則下列關系正確的是（）

A. p水＞p酒精，F(xiàn)甲＞F乙

B. p水＞p酒精，F(xiàn)甲＜F乙

C. p水＜p酒精，F(xiàn)甲＝F乙

D. p水 ＜p酒精，F(xiàn)甲＞F乙

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2017屆廣東省深圳市九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

給一定質(zhì)量的水加熱，水的溫度與時間的關系圖象如圖中a所示．若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則水的溫度與時間的關系圖象正確的是（ ）

A. a B. b C. c D. d

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科目：初中物理 來源：2017屆重慶市開縣四校九年級下學期第一次學情調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲所示，水平面上有一個質(zhì)量為50 g，底面積為5×10－2 m2的圓柱形薄壁容器，容器中裝有質(zhì)量為500 g的水，現(xiàn)將一個質(zhì)量分布均勻、體積為5.0×10－5 m3的物塊(不吸水)放入容器中，物塊漂浮在水面上，物塊浸入水中的體積為4.0×10－5 m3.(g取10 N/kg，水的密度ρ水＝1.0×103 kg/m3)

(1)求物塊受到的浮力大��；

(2)求物塊的密度；

(3)用力緩慢向下壓物塊使其恰好完全浸沒在水中(水未溢出)，如圖乙，求此時水對容器底的壓強．

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科目：初中物理 來源：2017屆重慶市開縣四校九年級下學期第一次學情調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的物態(tài)變化中，需要放熱的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：2017屆廣東省深圳市南山區(qū)十校九年級第一次模擬考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

2017年3月，某中學利用圖所示的“坐位體前屈測試儀”對初三年級學生進行了身體柔韌性測試。測試者向前推動滑塊，滑塊被推動的距離越大，儀器的示數(shù)就越大。吳月同學設計了右圖所示的四種電路，能實現(xiàn)滑動變阻器的滑片向左滑動時，電表示數(shù)增大的是（）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：2017屆廣東省深圳市南山區(qū)十校九年級第一次模擬考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列估測最接近實際的是（）

A. 一頁紙的厚度約為0.01m

B. 一個雞蛋的質(zhì)量約為50g

C. 一個中學生從一樓走上二樓做的功約150J

D. 家用液晶電視的電功率約2kW

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科目：初中物理 來源：2017屆廣東省汕頭市九年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示為小玲和小輝同學制作的一種直流電動機模型，他們用回形針做成兩個支架，分別與電池的兩極相連；用漆包線繞一個矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，將線圈放在支架上，碲形磁體放在線圈周圍．

（1）按他們這種方法刮漆，線圈在平衡位置附近時會 （選填“自動改變線圈中的電流方向”或“切斷線圈中的電流”），目的是使線圈能夠 ．

（2）可以通過改變 方向，改變線圈的轉(zhuǎn)動方向．（填一種方法）

（3）如果電池、開關、導線的連接和性能良好，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)線圈只抖動了一下，并不轉(zhuǎn)動，原因可能是 ，這時可做的有效嘗試是 ．

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科目：初中物理 來源：2017屆廣東省汕頭市九年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

郊游時，同學們看到：①水中的魚；②中午樹蔭下的亮斑；③岸邊樹木花草在水中的“倒影”；④自己在陽光下的影子；⑤水底的奇石；⑥潭清疑水淺；⑦池水映月明。上述現(xiàn)象中，屬于光的直線傳播的是_______________；屬于光的反射現(xiàn)象的是_______________；屬于光的折射現(xiàn)象的是______________。（填序號）

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科目：初中物理 來源：2017屆山東省濱州市鄒平雙語學校一二區(qū)九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

李小芳同學在物理實驗室對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行實驗探究時，利用現(xiàn)有的器材按如下步驟進行了操作：

（1）按圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開關S，用電壓表測出L1兩端的電壓；

（3）在測L2兩端的電壓時，李小芳同學為了節(jié)省試驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；

（4）測出AC間的電壓．

對小芳同學以上實驗操作評價是：

①在拆接電路時，開關應該　 　；

②小芳同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？　 　．

（5）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表中，小芳同學依據(jù)本次實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是：串聯(lián)電路總電壓　 　各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．這個實驗在設計方案上存在的不足之處是　 　．

UAB/V

UBC/V

UAC/V

3.1

1.4

4.45

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