甲、乙兩物體的初溫相同，甲的質(zhì)量是乙的2倍，甲的比熱容是乙的，若使它們吸收相同的熱量后再接觸，則熱將從________傳遞給________．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明用如圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)．
（1）他為圖中溫度計(jì)寫了一份使用說明書，其中有科學(xué)性錯(cuò)誤的一條是
②
②
（填序號）．
溫度計(jì)說明書
①測量前，了解溫度計(jì)的量程和分度值；
②測量時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡與被測液體不一定要充分接觸；
③待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不可以離開被測液體；
④讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平．
（2）兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖乙所示：a、b兩種圖象不同的原因是水的
質(zhì)量
質(zhì)量
不同．（選填“初溫”、“密度”或“質(zhì)量”）
（3）通過分析圖乙，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是：
吸熱但溫度保持不變
吸熱但溫度保持不變
．
（4）撤去酒精燈，小明觀察到水沒有立即停止沸騰，此時(shí)的溫度
等于
等于
（選填“高于”、“等于”或“低于”）沸點(diǎn)．
（5）酒精燈火焰給水加熱過程中，熱量總是從高溫物體傳給低溫物體，而不會從低溫物體傳給高溫物體，說明能量的轉(zhuǎn)移具有
方向
方向
性．

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科目：初中物理 來源：黃岡難點(diǎn)課課練　　九年級物理下冊 題型：013

甲、乙兩物體的質(zhì)量、初溫都相同，甲的比熱容大于乙的比熱容，當(dāng)它們放出相同熱量再相到接觸，接觸以后內(nèi)能變化情況是

[　　]

A．甲的內(nèi)能增加，乙的內(nèi)能減小
B．甲的內(nèi)能減小，乙的內(nèi)能增加
C．甲的內(nèi)能不變，乙的內(nèi)能減小
D．甲、乙的內(nèi)能都不變

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

甲、乙兩物體的質(zhì)量、初溫都相同，甲的比熱容大于乙的比熱容，當(dāng)它們放出相同熱量再相到接觸，接觸以后內(nèi)能變化情況是


  1. A.
    甲的內(nèi)能增加，乙的內(nèi)能減小
  2. B.
    甲的內(nèi)能減小，乙的內(nèi)能增加
  3. C.
    甲的內(nèi)能不變，乙的內(nèi)能減小
  4. D.
    甲、乙的內(nèi)能都不變

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省鹽城市郭猛實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級下學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明用如圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)．
（1）他為圖中溫度計(jì)寫了一份使用說明書，其中有科學(xué)性錯(cuò)誤的一條是       （填序號）．
溫度計(jì)說明書
①測量前，了解溫度計(jì)的量程和分度值；
②測量時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡與被測液體不一定要充分接觸；
③待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不可以離開被測液體；
④讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平．

圖甲                                  圖乙    
（2）兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖乙所示：a、b兩種圖像不同的原因是水的        不同.（選填“初溫”、“密度”或“質(zhì)量”）
（3）通過分析圖乙，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是：        .
（4）撤去酒精燈，小明觀察到水沒有立即停止沸騰，此時(shí)的溫度        （選填“高于”、“等于”或“低于”）沸點(diǎn)．
（5）酒精燈火焰給水加熱過程中，熱量總是從高溫物體傳給低溫物體，而不會從低溫物體傳給高溫物體，說明能量的轉(zhuǎn)移具有        性．

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