(1)如圖所示,此為內(nèi)燃機四沖程中的         沖程。

(2)如圖所示的驗電器,它是根據(jù)________________________________原理制成的。

(3)圖是探究冰的熔化規(guī)律的實驗裝置,該裝置還缺少的一種實驗器材是         。

(1)做功   (2)同種電荷相互排斥  。3)溫度計

解析試題分析:(1)圖中的氣門關閉,活塞下行,并且電火花打火,這是做功沖程的特點;
(2)驗電器是用來檢驗物體是否帶電的儀器;它是利用同種電荷相互排斥的原理制成的.
(3)探究“海波的熔化規(guī)律”實驗過程中,要用溫度計來測量海波的溫度,觀察海波在熔化過程中,溫度隨時間的變化規(guī)律.
考點:內(nèi)燃機的四個沖程.驗電器的原理及使用;電荷間的相互作用規(guī)律.熔化和凝固的探究實驗。
點評:此題是結合內(nèi)燃機的沖程圖分析內(nèi)燃機沖程的特點,要會根據(jù)電火花是否打火判斷是不是做功沖程.
自然界中只有兩種電荷:正電荷和負電荷;電荷間的相互作用規(guī)律是:同種電荷相排斥,異種電荷相吸引.
有關晶體熔化的實驗內(nèi)容.需要同學們仔細分析,全面掌握,才能夠得出正確答案.

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相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示是電磁學中一個很重要的實驗,從實驗現(xiàn)象可知通電導體周圍存在磁場,這種現(xiàn)象是1820年丹麥物理學家
奧斯特
奧斯特
發(fā)現(xiàn)的.

(2)把直導線彎曲成螺線形,當螺線形線圈插入鐵心后磁性增強,此裝置稱為電磁鐵.為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關,小麗同學作出以下猜想:
猜想A:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強
猜想B:外形相同的電磁鐵,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強
為了檢驗上述猜想是否正確,小麗所在實驗小組通過交流合作設計了以下實驗方案:
用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞若干圈,制成簡單的電磁鐵.如圖所示的三種情況.根據(jù)小麗的猜想和實驗,完成下面填空:

通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同,來判斷磁性強弱的不同.
①通過比較圖
A、B
A、B
兩種情況,可以驗證猜想A是正確的.
②通過比較C圖甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想B不全面,應補充
電流相同時
電流相同時

(3)隨著科學技術的發(fā)展,電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應用十分廣泛.如水位自動報警器,其工作原理如圖所示,當水位達到金屬塊A時,出現(xiàn)的情況是
D
D


A.紅、綠燈同時亮   B.紅、綠燈都不亮   C.綠燈亮   D.紅燈亮.

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科目:初中物理 來源: 題型:

21、(1)如圖所示,該表是用來測量
電功
物理量的儀表.觀察此表,你能得到哪些信息,請寫出一條:
允許通過的最大電流為5A

(2)如圖所示,這是一個電表的表盤.也許你沒有見過,但根據(jù)已學知識可知,該電表使用前也需校零、觀察并明確
量程
分度值
;使用該表所測量的物理量是
電阻
,圖中示數(shù)是
26Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?響水縣三模)小明在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時.
(1)如圖所示,將一束平行光射向凸透鏡后會聚于點F,則透鏡的焦距為
10
10
cm.
(2)調節(jié)光具座上依次排列的燭焰、凸透鏡和光屏,使它們的中心大致在同一高度,這樣做的目的是
使像成在光屏的中央位置
使像成在光屏的中央位置

(3)他想用光屏看到一個縮小的像,應該把蠟燭放在離凸透鏡
大于20cm處
大于20cm處
的位置.
(4)如果把蠟燭從離凸透鏡30cm的地方移到離凸透鏡20cm的地方,像到凸透鏡的距離
變大
變大
,像的大小
變大
變大
(兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)用該凸透鏡觀察到了一個倒立放大的像,此成像特點在生活中的應用是
幻燈機(投影儀)
幻燈機(投影儀)

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年浙江紹興西藏民族中學九年級下學期第二次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(1)如圖所示,此為內(nèi)燃機四沖程中的         沖程。

(2)如圖所示的驗電器,它是根據(jù)________________________________原理制成的。

(3)圖是探究冰的熔化規(guī)律的實驗裝置,該裝置還缺少的一種實驗器材是         。

 

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