18.如圖所示,水平面上的圓柱形容器中分別盛有A、B兩種不同液體,且A、B液體對各自容器底部的壓力相等.現(xiàn)在量容器中分別放入甲、乙兩個物體后(液體不溢出),兩液體對容器底部的壓強(qiáng)相等,下列說法中正確的是( 。
A.若甲、乙都漂浮,則可能m=mB.若甲、乙都漂浮,則可能V<V
C.若甲、乙都浸沒,則一定m<mD.若甲、乙都浸沒,則一定V>V

分析 (1)對于柱形容器,液體對容器底的壓力等于液體的重力;由A、B液體對各自容器底部的壓力相等可知A、B液體重力相等.
(2)若甲、乙都漂浮,則浮力等于重力;由于兩液體對容器底部的壓強(qiáng)相等,由圖可知SA>SB,利用F=pS即可判斷甲、乙重力關(guān)系,根據(jù)V=$\frac{m}{ρ}$判斷體積關(guān)系;
(3)若甲、乙都浸沒,根據(jù)p=ρgh結(jié)合GA=GB和SA>SB判斷甲、乙重力關(guān)系,根據(jù)原題深度的變化判斷出液體的體積關(guān)系.

解答 解:由于在水平面上容器是圓柱形容器,對于柱形容器,液體對容器底的壓力等于液體的重力;則已知A、B液體對各自容器底部的壓力相等,所以A、B液體重力相等,即GA=GB
A和B、若甲、乙都漂浮,根據(jù)漂浮條件可知:F甲浮=G,F(xiàn)乙浮=G
由于此時兩液體對容器底部的壓強(qiáng)相等,即:pA′=pB′,
則根據(jù)F=pS可知液體對容器底的壓力:
FA′=pA′SA,F(xiàn)B′=pB′SB,
由圖可知:SA>SB;則FA′>FB′,
由于柱形容器中甲、乙都漂浮,液體對容器底的壓力等于液體的重力和物體的重力之和;
則FA′=GA+G;FB′=GB+G;
所以,G>G,則根據(jù)m=$\frac{G}{g}$可知:m>m,故A錯誤;
由于甲、乙兩個物體的密度未知,所以物體的體積大小關(guān)系不能判斷,可能V<V,故B正確;
C和D、若甲、乙都浸沒,
由圖可知SA>SB;根據(jù)A、B液體對各自容器底部的壓力相等,
因為此時兩液體對容器底部的壓強(qiáng)相等,即:pA′=pB′,
根據(jù)F=pS可知:此時兩液體對容器底部的壓力關(guān)系是:FA′>FB′,
則液體對容器底部的壓力變化量為,△FA>△FB;
由于甲、乙都處于浸沒,則△F=G,G≥G,
所以,G≥△FA′>△FB′,G≥△FB′,
則根據(jù)m=$\frac{G}{g}$可知:m與mB的大小關(guān)系都有可能,故C錯誤;
A、B液體對各自容器底部的壓力相等,利用p=$\frac{F}{S}$和p=ρgh可知:
ρAhASABhBSB;
兩液體對容器底部的壓強(qiáng)相等時,根據(jù)p=ρgh可知:ρAhA′=ρBhB′,
由圖可知SA>SB;
ρAhA′SA>ρBhB′SB
由于△h=h′-h,所以,SA△hA>SBρB△hB;
由于甲、乙物體浸沒,則體積分別為V=SA△hA,V=SB△hB,
VρA>VρB;
則$\frac{{V}_{甲}}{{V}_{乙}}$>$\frac{{ρ}_{B}}{{ρ}_{A}}$,
由于兩液體的密度無法判斷,所以V與V的大小不能都有可能,故D錯誤.
故選B.

點評 本題主要考查了液體對容器底部壓強(qiáng)、壓力的大小判斷,分析過程中,要注意柱形容器的特殊之處.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.據(jù)報道,中國正在研制最高速度為10倍音速的高超音速無人機(jī)WU-14(如圖).若此無人機(jī)研制成功,則其lh最多能飛行12240km.(聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.在探究“滑動摩擦力的大小與那些因素有關(guān)”的活動中,小黃同學(xué)提出了以下猜想:
A.滑動摩擦力的大小可能與物體的運(yùn)動速度有關(guān).
B.滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān).
C.滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān).
小黃同學(xué)進(jìn)行了如圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程:

①在實驗中,小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做勻速直線 運(yùn)動.
②對比圖中甲丙兩個探究過程,可以驗證猜想C.
③實驗探究中,小黃采用的實驗方法是C
A.類比法      B.科學(xué)推理法      C.控制變量法
④在甲探究過程中,小黃正確操作,拉動物體時,測力計示數(shù)是2N,此時摩擦力為2 N,若拉力增大到3N時,摩擦力為2 N.
小黃將木塊沿豎直方向切去一半,重做實驗,通過比較得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小與接觸面的大小有關(guān),你認(rèn)為他的結(jié)論是錯誤(選擇“正確”或“錯誤”),為什么沒有控制壓力相同.此實驗過程中,很難控制木塊做勻速直線運(yùn)動,測力計讀數(shù)不準(zhǔn)確,針對實驗中的不足,寫出改進(jìn)方案.(畫圖或文字說明均可)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.下列現(xiàn)象中屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是③;①柳絮飛揚(yáng),②黃沙撲面,③花香四溢,④雪花飄飄.“花氣襲人知驟暖”說明溫度越高(填“越高”或“越低”)擴(kuò)散越快.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.某電飯鍋內(nèi)有R0=44Ω,R=2156Ω的兩根電熱絲,在電飯鍋內(nèi)倒入體積為2l、溫度為20℃的水,在加熱狀態(tài)下把這些水燒開(在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下),電飯鍋正常工作了10min,電飯鍋的加熱效率是80%,在此過程中,求::[水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃)]
(1)水吸收的熱量是多少?
(2)電飯鍋消耗了多少電能?
(3)電路中的電流大小是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如題圖所示,中國研發(fā)的二進(jìn)制地?zé)岚l(fā)電是利用熱源進(jìn)行二次發(fā)電,渦輪機(jī)1是被高溫、高壓水蒸汽推動后帶動發(fā)電機(jī)1發(fā)電;渦輪機(jī)2是利用沸點較低的介質(zhì)戊烷或異丁烷之類的有機(jī)物質(zhì)、氨與水的混合液等進(jìn)行加熱,產(chǎn)生低溫、高壓蒸汽推動后帶動發(fā)電機(jī)2發(fā)1體發(fā)電.這樣高溫和低溫蒸汽都能夠被充分利用.據(jù)推算日本到2020年可開發(fā)12萬千瓦的低溫(53~120℃)熱源進(jìn)行發(fā)電.
(1)地?zé)岚l(fā)電是把地下熱能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能,然后再轉(zhuǎn)換為電能的生產(chǎn)過程.
(2)這些推動渦輪機(jī)的高壓氣體是水或低溫介質(zhì)汽化產(chǎn)生的;若回灌井中水的深度為h,井的上端水所受蒸汽壓強(qiáng)為p,則回灌井中水產(chǎn)生的最大壓強(qiáng)是ρgh+p.
(3)若煤的燃燒值約為3.0×107J/kg,到2020年日本利用二進(jìn)制發(fā)電每小時可節(jié)約48噸標(biāo)準(zhǔn)煤(假設(shè)利用煤發(fā)電的效率為30%)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.魚丸是福州特色小吃.
(1)煮魚丸時是通過熱傳遞的方式增大了魚丸的內(nèi)能;
(2)魚丸煮熟時浮在水面,受到的浮力等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)重力;
(3)魚丸熟了,廚房外也能聞到香味,這說明分子在不停地?zé)o規(guī)則運(yùn)動;
(4)若煮魚丸的過程相當(dāng)于將質(zhì)量為1kg的水[C=4.2×103J/(kg•℃)]從20℃加熱至100℃,則煮魚丸需要的熱量是3.36×105J.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖所示,在潮汐發(fā)電與海水淡化模擬系統(tǒng)內(nèi),A為模擬海洋,B為人工水庫,D和C分別為儲水池,B中的海水經(jīng)虹吸管利用虹吸現(xiàn)象吸到FE后流入C池.陽光照射到由吸熱儲水材料構(gòu)成的EF上產(chǎn)生大量水蒸氣,水蒸氣上升遇到溫度較低的透明板GH凝聚成水滴經(jīng)水管流到D中.則D池中是淡水;在此過程中發(fā)生了汽化、液化物態(tài)變化,其中過程放熱的是液化.
(1)在B、C和D中不同類型水的密度分別是:ρ1、ρ2、ρ3 之間的大小關(guān)系是ρ2>ρ1>ρ3
(2)若B中共有質(zhì)量為m的海水被虹吸管吸走,除經(jīng)虹吸管吸進(jìn)C中質(zhì)量為m1 的水以外,其余的水全部被陽光蒸發(fā),經(jīng)水管流入D中的水質(zhì)量為m2,則蒸發(fā)的水轉(zhuǎn)化為D水池中的轉(zhuǎn)化率是$\frac{{m}_{2}}{m-{m}_{1}}$.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

8.如圖所示,用手將一本書按壓在豎直墻壁上,請你畫出這本書受力的示意圖.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案