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如圖所示,在做“觀察水的沸騰”的實驗時:
(1)對比A、B兩套器材,你覺得應該選______套來完成實驗,理由是:______.

(2)兩組同學繪制和沸騰圖象如圖C、D所示,對比發(fā)現,他們相同點是:沸騰前,對水加熱,水的溫度______;沸騰時,水的溫度______(選填“不斷上升”、“不斷下降”或“保持不變”);他們的不同點是______,原因可能是______.(只要回答出一個理由)

解:(1)B裝置與A裝置的燒杯多一個蓋子,可以減少熱量散失,縮短實驗時間,故B裝置更好一些;
(2)根據水在沸騰前和沸騰時的溫度變化規(guī)律來填寫前兩空;C和D表示初溫相同的水加熱至沸騰所用的時間不同,從影響實驗時間的因素來考慮,這是一道開放題.
故答案為:(1)B; 燒杯加蓋后減少熱量散失,縮短實驗時間;
(2)不斷上升; 保持不變;加熱至沸騰所用的時間不同;水的質量不同(最后一空合理即可).
分析:在觀察水的沸騰實驗時:
(1)為減少熱量散失,縮短實驗時間,可采取多種措施,如給燒杯加蓋、減少水的質量、提高水的初溫、把酒精燈的火焰調旺等等;
(2)水在沸騰前吸熱,溫度上升,水在沸騰時吸熱,但吸收的熱用來完成沸騰,水的溫度不再升高.
點評:本題主要考慮研究水沸騰實驗時,影響熱量散失和實驗時間的因素,還要記住水沸騰前和沸騰時的溫度規(guī)律.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

15、如圖所示,在做“觀察水的沸騰”的實驗時:
(1)對比A、B兩套器材,你覺得應該選
B
套來完成實驗,理由是:
燒杯加蓋后減少熱量散失,縮短實驗時間


(2)兩組同學繪制和沸騰圖象如圖C、D所示,對比發(fā)現,他們相同點是:沸騰前,對水加熱,水的溫度
不斷上升
;沸騰時,水的溫度
保持不變
(選填“不斷上升”、“不斷下降”或“保持不變”);他們的不同點是
加熱至沸騰所用的時間不同
,原因可能是
水的質量不同
.(只要回答出一個理由)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?丹東模擬)如圖所示,在做“觀察水沸騰”的實驗時,甲、乙、丙三組同學分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗:(實驗室已準備多套A、B裝置)

時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 88 90 92 94 96 98 98 98 98
(1)甲組同學發(fā)現所測水的沸點高于100℃,他們選擇的是圖13所示的兩套實驗裝置中的
B
B
(填“A”或“B”).
(2)乙、丙兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖C所示:a、b兩種圖象不同的原因是水的
質量
質量
不同.
(3)通過分析圖象C,歸納出水沸騰的特點是:
不斷吸熱
不斷吸熱
;②
溫度保持不變
溫度保持不變

(4)沸騰前水的溫度不斷升高,水表面的“白氣”逐慚增多,說明
溫度越高,水的蒸發(fā)速度越快
溫度越高,水的蒸發(fā)速度越快

(5)上面的表格是實驗中記錄的數據.分析表中數據可知,水的沸點是
98
98
℃,此時的大氣壓
小于
小于
(填“大于”、“小于”或“等于”)標準大氣壓.因為液體的沸點與液體表面的
氣壓
氣壓
有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小王用如圖所示裝置在做“觀察水的沸騰”的實驗.
(1)指出他所用裝置中的錯誤之處是:
溫度計的玻璃泡接觸到容器的底部
溫度計的玻璃泡接觸到容器的底部

(2)糾正錯誤后,進行正確操作時記錄的數據如下表:由表中數據可知,此時水的沸點是
99
99
℃,
(3)水沸騰后小王加大酒精燈的火力,水溫會
不變
不變
(填“升高”“不變”“下降”),若將酒精燈撤去,水不再沸騰,說明沸騰過程需要
吸熱
吸熱

時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99
(4)如他將該裝置搬到山頂上做,他將會有什么新的發(fā)現
水的沸點降低
水的沸點降低

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科目:初中物理 來源:期末題 題型:實驗題

小王用如圖所示裝置在做“觀察水的沸騰”的實驗。
(1)指出他所用裝置中的錯誤之處是:________________;
(2)糾正錯誤后,進行正確操作時記錄的數據如下表:由表中數據可知,此時水的沸點是_______℃;
(3)水沸騰后小王加大灑精燈的火力,水溫會_________(填“升高”“不變”“下降”) ,若將灑精燈撤去,水不再沸騰,說明沸騰過程需要____________
(4)如他將該裝置搬到山頂上做,他將會有什么新的發(fā)現____________。

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科目:初中物理 來源:2010年湖北省武漢市中考仿真試題物理試卷(一)(解析版) 題型:解答題

如圖所示,在做“觀察水的沸騰”的實驗時:
(1)對比A、B兩套器材,你覺得應該選______套來完成實驗,理由是:______.

(2)兩組同學繪制和沸騰圖象如圖C、D所示,對比發(fā)現,他們相同點是:沸騰前,對水加熱,水的溫度______;沸騰時,水的溫度______(選填“不斷上升”、“不斷下降”或“保持不變”);他們的不同點是______,原因可能是______.(只要回答出一個理由)

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