18．在使用溫度計測量物體溫度之前，應(yīng)注意觀察所用溫度計的量程和分度值，如圖所示，是兩支不同的溫度計，它們的工作原理是：液體的熱脹冷縮；甲溫度計的示數(shù)是8℃，乙的示數(shù)為-3℃．

分析 （1）溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的；溫度計在使用前要先觀察其量程和分度值；
（2）溫度計的示數(shù)在量程的范圍內(nèi)，注意液柱是在零刻度線的上方還是下方．可根據(jù)這兩點讀出此溫度計的示數(shù)．

解答 解：（1）溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的；在使用溫度計前要先觀察其量程和分度值；
（2）圖甲溫度計的分度值為1℃，且液柱在零刻度線的上方，因此該溫度計的示數(shù)是8℃．
（3）圖乙溫度計的分度值為1℃，且液柱在零刻度線的下方，因此該溫度計的示數(shù)是-3℃；
故答案為：量程；分度值；液體的熱脹冷縮；8；-3．

點評 此題主要考查的是溫度計的原理、正確讀數(shù)及注意事項，特別注意溫度計中的液柱是在零攝氏度的上方還是下方．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．小童和爸爸乘坐從上海開往紅安的動車，當(dāng)動車進入紅安境內(nèi)時她感慨地說：“我們終于回家了！”，她說出這句話時所選擇的參照物是（　　）
A．小童所乘坐的動車B．小童本人
C．紅安D．坐在小童身邊的爸爸

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．甲乙兩物質(zhì)的比熱容分別為c1、c2，各取其一部分，并使所取部分質(zhì)量之比為 m1：m2=3：2，若使所取部分各自吸收的熱量之比Q1：Q2=2：1，則各自升高的溫度為△t1、△t2，△t1與△t2之比以及c1與 c2之比的比值可能分別是（　�。�
A．2：3，2：1B．3：2，1：2C．3：5，5：2D．5：3，2：5

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．“星光大道”比賽現(xiàn)場，吉他手彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào)；琴聲是由于琴弦的振動產(chǎn)生的，琴聲是通過空氣傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示的電蚊拍，具有滅蚊和照明等功能，當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時，只有滅蚊網(wǎng)通電起到滅蚊作用；當(dāng)開關(guān)S1和S2都閉合時，滅蚊網(wǎng)與燈都通電時起到滅蚊和照明作用．下列電路設(shè)計符合這種要求的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小華同學(xué)為了探究“電流與電阻的關(guān)系”，設(shè)計了如圖（甲 ）所示的實驗電路，她在學(xué)校實驗室找來了如下一些實驗器材：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表各一個，一個開關(guān)，阻值分別為10Ω，20Ω，50Ω的定值電阻各一個，滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω1A”字樣，導(dǎo)線若干．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖（乙）中的實物連接完整．

（2）在連接實物電路時，小華應(yīng)將開關(guān)處于斷開狀態(tài)，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片滑到最右（選填“左”或“右”）端．
（3）小華連接好電路，閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器滑片時，發(fā)現(xiàn)電流表指針正常偏轉(zhuǎn)，電壓表示數(shù)為零，則發(fā)生這種故障的原因可能是R處發(fā)生短路．
（4）故障排除后，小華先把10Ω的電阻接入電路，移動滑動變阻器滑片，使電壓表示為2V，讀出電流表示數(shù)后，斷開開關(guān)，她直接拆下10Ω的電阻，改換成阻值 為20Ω的電阻繼續(xù)做實驗，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖（丙）所示，其示數(shù)是2.4V．要完成這次實驗，接下來她應(yīng)將變阻器滑片向右（選填“左”或“右”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2V．
（5）當(dāng)小華改用50Ω的電阻繼續(xù)實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，都無法使電壓表示數(shù)達到實驗要求的值，你認為電壓表的示數(shù)無法達到實驗要示的值 的原因可能是C
A．滑動變阻的阻值太大B．電壓表量程選小了   C．滑動變阻器的阻值太小
（6）小華解決了上述問題后，完成了實驗．利用收集到的多組數(shù)據(jù)，作出了如圖（�。┧镜碾娏鱅隨電阻 R變化的關(guān)系圖象，分析圖象得出了電流與電阻的關(guān)系是電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．
【拓展】（1）小剛和小軍在探究“電流與電壓的關(guān)系”，該實驗中滑動變陰器的作用除了保護電路外，其主要作用是保護電路、改變電阻兩端電壓和電路中的電流．
（2）實驗中，所測的數(shù)據(jù)如表所示：
R=10Ω電壓/V1.522.5
電流/A0.150.20.25
由表中數(shù)據(jù)可得結(jié)論：在電阻一定時，能過導(dǎo)體的電流與電壓成正比．
（3）本實驗采用的主要探究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．在測量某電阻的阻值時，曉毅連接了如圖所示的實物電路．在完成該電阻的測量實驗后，曉毅計算出了待測電阻的阻值．若曉毅想要測量此時滑動變阻器接入電路中的阻值，則他可以（電源電壓未知）（　�。�
A．將甲導(dǎo)線去掉
B．將乙導(dǎo)線左端的接頭與滑動變阻器右上端的接線柱相連
C．將丙導(dǎo)線右端的接頭與滑動變阻器左上端的接線柱相連
D．將丁導(dǎo)線的左端與電源的負極直接相連

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的．
（2）泡沫塑料球在實驗中的作用是將微小的振動放大．
（3）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明了空氣能傳播聲音．
（4）若把這兩個實驗移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被彈起的是圖乙，原因是真空不能傳播聲音．

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