為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖所示的幾個實驗.你認為能夠完成這個探究目的的是(    )
D

試題分析：A把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小，說明聲音的傳播需要介質，B用力吹一根細管，并將它不斷剪斷，聲音變高，說明的是音調與頻率有關，C用發(fā)聲的音叉接觸水面時，水面水花四濺，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，只有D用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況，探究的是聲音的響度與振幅的關系符合題意。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

我們學過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如：①震耳欲聾、②脆如銀鈴、③低聲細語、④悅耳動聽。這些成語中描述同一聲音特征的是：       （填序號）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

黔東南侗族大歌被列入聯(lián)合國《人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄》，其特點是多聲部、 無指揮、無伴奏。演唱時聽眾能欣賞到模擬鳥叫蟲鳴、高山流水等自然之音，主要是聽眾能鑒別出不同的聲音                                
A．音色B．音調C．響度D．頻率

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

為了探究音調與什么因素有關，小明設計了下面幾個實驗，如圖7所示，你認為不能夠完成探究目的的是  (     )

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

鐵路工人檢查車輪時，常常輕輕敲打車輪，通過聲音判斷車輪有無損傷，這樣做的根據(jù)是（   ）
A．音調B．響度C．音色D．聲音是否刺耳

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列探究聲音的實驗中，能用來探究影響音調高低因素的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖是探究聲音特征的實驗，用彈性塑料片分別以快、慢不同的速度撥動書頁.用此實驗可以探究聲音的________音調與________頻率的關系．該實驗驗證的結論是______________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，用鋼尺做探究實驗，保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，一次輕撥鋼尺，另一次用力撥動，聽聲音的不同。實驗發(fā)現(xiàn)：用力撥鋼尺，鋼尺振動的幅度_________，發(fā)出聲音的響度________ ；站在離鋼尺越近的地方，聽到發(fā)出的聲音________。說明：響度的大小與________ 和____________有關。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

“聞其聲而知其人”，這主要是依據(jù)聲音的　  　特征．“輕聲細語”主要是描述聲音的　   　特征．“渾厚低沉”主要是描述歌唱家歌聲的　  　特征．

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