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圖甲是城市很多路口安裝的監(jiān)控攝像頭，它可以拍攝違章行駛或發(fā)生交通事故時的現場照片。攝像頭的鏡頭相當于一個凸透鏡，它的工作原理與 相似。圖乙和丙是一輛汽車經過路口時與一輛自行車相撞后拍攝的兩張照片，由圖可以看出汽車所成的像變小，與此對應的像距變 。

照相機 小

【解析】

試題分析：照相機、攝像機都是根據物距大于2倍焦距時，成倒立、縮小實像的原理制成的．

并且物距越大，所成的像越�。畯膱D片上看，丙圖所成的像比乙圖所成的像小，所以丙圖的像距小于乙圖的像距，而物距大于乙圖的物距．

考點：凸透鏡對光的作用

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2014-2015學年四川省初三一診物理卷（解析版） 題型：作圖題

在圖中用線代表繩子，將兩個滑輪連成最省力的滑輪組，要求人用力往下拉繩使重物升起。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東省泰安市初三畢業(yè)生學業(yè)水平模擬試卷（二）物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示：A為木塊，B為鋁片，C為鐵球，而且VA=VB=VC，把它們都浸沒在水中，則它們受到的浮力FA、FB、FC之間的關系是：

A.FA > FB > FC B. FA < FB < FC

C.FA = FB = FC D. FA > FB = FC

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年四川省成都市初二12月月考物理卷（解析版） 題型：實驗題

在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小捷用了9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色的板上代替蠟燭作光源，實驗裝置如圖所示：

（1）為了確定凸透鏡的焦距，小捷將凸透鏡正對太陽光，再把光屏放在另一側，改變凸透鏡與光屏的距離，直到光屏上出現一個 （填“亮點”或“亮環(huán)”）為止，測得它與凸透鏡中心的距離為10cm，確定出焦距f= （填“5cm”或“10cm”）。

（2）凸透鏡固定在光具座的零刻度線上，小捷將光源移至光具座30cm處后，再移動光屏，至到如圖所示位置，光屏上會出現清晰 （填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像；如果她將光源再遠離凸透鏡一些，這時光屏應向 （填“左”或“右”）移動，以獲得清晰的實像。

（3）如果用透明的紙板將凸透鏡上半部分遮住，結果________

A、沒有影響 B、不能成像

C、成一半的像 D、仍能成完整的像，但亮度變暗

（4）如果將光源移至7cm處，凸透鏡此時成的是放大的 （填“虛像”或“實像”）。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年四川省成都市初二12月月考物理卷（解析版） 題型：實驗題

小明在探究“光反射時的規(guī)律”時將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板放置在平面鏡上。

（1）小明讓一束光貼著紙板射到O點（如圖甲），要使入射光線和其反射光線的徑跡同時在紙板上出現，紙板與平面鏡的位置關系是 （選填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）。

（2）小明探究反射角和入射角之間的關系時，三次改變入射角i的大小（如圖乙），實驗所測數據如下表，他根據表中數據得出的結論和其他同學的結論并不一致。請你根據表中的數據分析小明實驗中出現錯誤的原因是 。

實驗次數

入射角

反射角

第一次

200

700

第二次

300

600

第三次

500

400

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年四川省成都市初二12月月考物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，在上海世博會某場館里，演奏員正用樂器演奏樂曲。編鐘發(fā)出的音樂聲是由于編鐘 _________而產生的；聽眾能從同一樂曲中分辨出是二胡還是笛子演奏的，主要是因為它們發(fā)出聲音的 不同

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年四川省成都市初二12月月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

學習了透鏡知識后，小勇回家認真研究爺爺的老花鏡，并得出以下結論，你認為他的這些結論中不妥當的是（ ）

A．老花鏡是一種凸透鏡 B．老花鏡可以用來做放大鏡

C．老花鏡能在陽光下點燃白紙 D．爺爺原來是個近視眼

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東臨沐青云鎮(zhèn)中心中學初二12月學情監(jiān)測物理卷（解析版） 題型：填空題

要使行駛著的自行車很快停下來，常用的方法是用手捏緊剎車把手，這樣做可以增大剎車橡皮對車輪的_________________，從而增大車輪受到的________________．

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年黑龍江省大慶市林甸縣初二上學期期末檢測物理卷（解析版） 題型：選擇題

一名粗心的同學在測量記錄中忘記了寫單位，在以下他記錄的數據中，哪一個數據的單位是米 （ ）

A.一支鉛筆的長度0.18 B.一本字典的厚度0.85

C.一枚一角硬幣的厚度0.24 D. 一名同學的高度16.7

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