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如圖所示的均勻桿重20牛頓，在A點用繩子拉住使它保持水平，繩子的拉力等于________牛頓．重力G和拉力F的力臂之比等于________．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如下圖所示，均勻桿可繞O轉動，在力F作用下靜止在水平位置，L為F的力臂，請在圖中作出桿重力G示意圖和力F的方向；
（2）另一重為2牛的小球懸浮在水中，畫出小球所受的浮力的示意圖；如果將題中的小球投入盛有酒精或鹽水的容器中，請在圖（a）（b）中分別畫出小球靜止時的大致位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用如圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件：
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應將杠桿右端螺母向
右
右
（左或右）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡．
（2）如果實驗中所用鉤碼的質量都相等，如圖所示，應在甲圖中杠桿的A點處應該掛
4
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個鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡；平衡后若再給兩邊分別加掛上同樣的重物，則杠桿將
右端下沉
右端下沉
（選填“仍平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）．
（3）在實驗中，若每個鉤碼重1N，保持右側鉤碼的只數和位置不變，在A處施加一個豎直方向的力，也使杠桿在水平位置平衡，則這個力的方向應
豎直向下
豎直向下
，大小為
4
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N．
（4）實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數據并進行分析．這樣做的目的是
減小實驗誤差，使結論具有普遍性
減小實驗誤差，使結論具有普遍性
．
（5）如圖乙所示，長1.6m、粗細均勻的金屬桿可以繞O點在豎直平面內自由轉動，一個“拉力──距離傳感器”豎直作用在桿上，并能使桿始終保持水平平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖丙中圖象所示．可知該金屬桿重
5
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N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?朝陽區(qū)一模）一根不均勻的金屬桿長AB=4m，自重為G=4 000N，放在水平地面上．如圖所示的滑輪組的繩子系在B端，以A端為支點，豎直向上地提起它的B端．當人站在水平地面上，豎直向下用力拉繩端，使金屬桿的B端剛離開地面時，人對地面的壓力為FN1，B端受到豎直向上的拉力為F1，若勻速略微向上提起金屬桿的過程中，滑輪組的繩重、繩的伸長和輪軸問摩擦可以忽略，滑輪組的機械效率保持不變?yōu)棣?SUB>1．；當把該滑輪組的繩子系在金屬桿的C點，AC=3m，仍以A端為支點，勻速略微豎直向上拉起B(yǎng)端，人對地面的壓力為F№時，C點受到豎直向上的拉力為F2，B端恰好離開地面，這時滑輪組的機械效率為η2．若人的體重為G人=700N且保持不變，F(xiàn)Nl：FN2=12：7，η1：η2=63：64．求：
（1）F1與F2的比值；
（2）動滑輪重G動；
（3）金屬桿的重心0距A端的距離．

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科目：初中物理 來源：2011屆江蘇南京市第三初級中學九年級10月月考物理試卷（帶解析） 題型：填空題

如圖示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點。

①實驗前，應先調節(jié)杠桿在     位置平衡。這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測量或讀出     。調節(jié)時，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應如何操作:                         。
②某實驗小組記錄兩組數據如下： 

實驗序號
動力F1/N
動力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
2
20
1
10
2
1
8
2
4
根據分析，這組數據中，實驗序號為      （選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯誤。檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值     （選填：大或小）。
③如圖所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數將      （選填：變大、變小或保持不變），其原因是            。

④若某次實驗采取如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距)，但老師往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因    （選填字母）。
A．一個人無法獨立操作     B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合       D．力和力臂數目過多
⑤如圖所示，實驗小組選用長1.6m、粗細均勻的一只金屬桿，繞O點在豎直平面內自由轉動，同時將一個“拉力——位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖所示。由圖可知金屬桿重      N。

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省揚州市邗江區(qū)九年級上學期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

如圖示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點。

①實驗前，應先調節(jié)杠桿在       位置平衡。這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測量或讀出        。調節(jié)時，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應如何操作:                          。
②某實驗小組記錄兩組數據如下：                                  

實驗序號
動力F1/N
動力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
2
20
1
10
2
1
8
2
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根據分析，這組數據中，實驗序號為       （選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯誤。檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值        （選填：大或�。�。
③如圖所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數將           （選填：“變大”、“變小”或“保持不變”），其原因是                          。

④某次實驗中，若采取如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因     （選填字母）。

A．一個人無法獨立操作     B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合       D．力和力臂數目過多
⑤如圖所示，實驗小組選用長1.6m、粗細均勻的一只金屬桿，繞O點在豎直平面內自由轉動，同時將一個“拉力——位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖15所示。由圖可知金屬桿重           N。

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