如圖所示，通電導體AB放入磁場中將受到力的作用，請根據(jù)左手定則判定導體受力方向，并標在圖中．(圖中“×”表示磁感線垂直紙面向里)

答案：
解析：

如圖所示


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示為探究“導體產(chǎn)生的熱量與導體電阻關系”的實驗裝置的一部分．
（1）將兩根不同的電熱絲串聯(lián)起來主要是為了使
電流和通電時間
電流和通電時間
相同，這樣做的目的是
排除電流和通電時間的干擾
排除電流和通電時間的干擾
；
（2）電熱絲繞成螺旋狀的目的是為了
增大單位長度的加熱面積
增大單位長度的加熱面積
；
（3）如表列出了一些材料制成的長1m、橫截面積1mm2的導線在20℃時的電阻值，
導線 電阻R/Ω
銀 0.016
銅 0.017
鋁 0.027
鐵 0.096
鎳鉻合金（鎳、鉻、鐵、錳的合金） 1.1
若兩瓶中煤油的質(zhì)量相同、兩根電熱絲的長度、橫截面積相同，
B
B
瓶中溫度計的示數(shù)較高（選填“A”或“B”），你判斷的依據(jù)是：
在長度、橫截面積相同時，鎳鉻合金絲的電阻大于銅絲電阻，根據(jù)Q=I2Rt，所以B瓶溫度計示數(shù)較高
在長度、橫截面積相同時，鎳鉻合金絲的電阻大于銅絲電阻，根據(jù)Q=I2Rt，所以B瓶溫度計示數(shù)較高
；
（4）某同學發(fā)現(xiàn)課堂上老師用加熱煤油的方法來比較導體產(chǎn)生熱量的多少時，所用時間較長，回家后想用另外一種方法來比較．請你幫他想出一種方法，并說明是如何比較導體發(fā)熱多少的．
（5）此裝置中改變哪兩個實驗條件，就可以根據(jù)溫度計示數(shù)的高低，判斷液體比熱容的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?開遠市二模）在探究“導體產(chǎn)生的熱量與導體兩端的電壓、導體的電阻和通電時間關系”的實驗中，實驗裝置如圖所示，兩燒瓶A、B中煤油質(zhì)量相等，兩只溫度計的示數(shù)相同，電阻絲的阻值R1＞R2．
（1）燒瓶中不裝水而裝煤油，是因為水的比熱容較
大
大
 （選填“大”或“小”）．開關接在干路，是為了控制
通電時間
通電時間
相同．
（2）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)B中溫度計的示數(shù)上升較快．則B中電阻絲放出的熱量比A中放出的熱量
多
多
（選填“多”或“少”）．
由以上實驗得出結(jié)論：當導體兩端的電壓和通電時間相同時，導體電阻越大，導體產(chǎn)生的熱量越
少
少
 （選填“多”或“少”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲． 
（1）為了完成實驗，請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全；且開關閉合前滑片應置于
左
左
（“左或右”）端．
（2）為了確保實驗的準確性，水和煤油的
質(zhì)量
質(zhì)量
和初溫必須相等．閉合開關后，經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)
B
B
 （A/B）瓶中的溫度計的示數(shù)升高快．物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來描述．
（3）實驗結(jié)束時，小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2，已知水的比熱容為C水，如果不計熱量損失，那么煤油的比熱容C煤=
△t1
△t2
c水
△t1
△t2
c水
．
（4）實驗時，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導線卻不怎么熱．小紅猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同．其他同學立刻判斷小紅的猜想的錯誤的，原因是
導線和電阻絲串聯(lián)，通過的電流相等
導線和電阻絲串聯(lián)，通過的電流相等
．
（5）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關系的圖象，其中正確的是
B
B

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?房山區(qū)二模）如圖所示，通電導體會在磁場中受到力的作用，現(xiàn)只改變導體中的電流，得到導體受到的作用力與電流的數(shù)據(jù)如下表，請你歸納出作用力F與電流I的關系式：
F=0.15N/AI
F=0.15N/AI
．
電流I/A 1 2 3 4 5 6
力F/N 0.15 0.3 0.45 0.6 0.75 0.9

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科目：初中物理 來源：黃岡重點作業(yè)·初三物理（下） 題型：021

如圖所示，通電導體放在磁場中，其中不受力的是

[　　]

A．
B．
C．
D．

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