比3℃低8℃的溫度寫作
-5℃
-5℃
，讀作
負(fù)5攝氏度或零下5攝氏度
負(fù)5攝氏度或零下5攝氏度
．
分析：比3℃低8℃的溫度，計算時二者直接相減即可
解答：解：比3℃低8℃的溫度應(yīng)是3℃-8℃=-5℃，故答案是-5攝氏度．讀作負(fù)5攝氏度或零下5攝氏度
點評：本題目是關(guān)于溫度的計算與讀法，計算溫度時應(yīng)高溫值減去低溫值．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?宜春模擬）請你認(rèn)真閱讀下列幾份資料，并思考回答題后的問題．
資料1：“大氣壓”是描述大氣對地面物體壓力的物理量，離地面越高的地方，空氣越稀薄，那里的大氣壓越�。浑x地面越深的地方（如比地面低得多的礦井），大氣壓越大．
資料2：科學(xué)家在研究水的沸點和海拔高度之間關(guān)系時，通過實驗測出不同高度處的水的沸點大約值．（如下表所示）
海拔高度h/km 0 1 3 6 9 …
水的沸點t/℃ 100 97 91 80 70 …
資料3：在制糖工業(yè)中，要用沸騰的辦法除去糖中的水分，是為了糖在沸騰的時候不致變質(zhì)，沸騰的溫度要低于100℃．
資料4：如圖所示，為青山、海灣、東京三個城市的等高地形圖．
[問題]
（1）根據(jù)你對上述資料的分析思考，你認(rèn)為在海拔8.848km的珠穆朗瑪峰頂上，水的沸點大約是
70.45
70.45
℃．
（2）資料2給出了水在不同高度處的沸點，決定水沸點高低的因素是“大氣壓”．請你將水的沸點和大氣壓之間的關(guān)系用文字寫出來：
液體的沸點隨著表面氣壓的增大而升高，隨氣壓減小而降低．
液體的沸點隨著表面氣壓的增大而升高，隨氣壓減小而降低．
．
（3）制藥時為了從溶液中提取抗菌素，要用加熱的方法使溶液中的水沸騰而除去水分，但抗菌素不能在超過80℃的溫度下提取，應(yīng)采用的方法是
C
C

A．增加容器內(nèi)的氣壓，使水的沸點低于80℃B．縮短加熱沸騰的時間
C．降低容器內(nèi)的氣壓，使水的沸點低于80℃D．用微火加熱使其沸騰
（4）假如你是制糖集團的老總，準(zhǔn)備在青山、海灣、東京三個城市之中選擇某個城市辦“制糖”分廠，在其他條件都相同的情況下，你會將廠辦在哪個城市．
答：
青山
青山
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在圖1“觀察水的沸騰”的實驗中：
（1）使用溫度計之前，應(yīng)先觀察它的
量程
量程
和
分度值
分度值
．
（2）該同學(xué)看到了如圖2的情景，這是
沸騰前
沸騰前
（選填“沸騰前”或“沸騰時”）的情況．
（3）小明同學(xué)在安裝實驗器材時，提出了以下兩種安裝順序，你認(rèn)為哪種方案更合理？
B
B

A．溫度計、燒杯、酒精燈    B．酒精燈、燒杯、溫度計
（4）某同學(xué)按實驗步驟進行了正確操作，但發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時間比別組同學(xué)的過長，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
水量太多（或水的初溫太低）
水量太多（或水的初溫太低）
（寫出一種原因即可）．
（5）該同學(xué)記錄了一組數(shù)據(jù)見下表，由數(shù)據(jù)可知，水的沸點為
98
98
℃．
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98
（6）請你在圖3的方格紙上根據(jù)上表數(shù)據(jù)畫出水的沸騰圖象．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明在做“觀察水的沸騰”實驗時，手邊有下列溫度計可供選用：A．體溫計；B．水銀溫度計（量程為-10℃～110℃）；C．酒精溫度計（量程為-80℃～50℃）各一支．
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度 90 92 94 96 98 98 98 97 98 98
（1）根據(jù)這個實驗要求，應(yīng)選用
B
B
支溫度計．（填“A”、“B”、“C”序號）
（2）如果小明為了準(zhǔn)確讀出溫度計的示數(shù)，將溫度計從沸水中取出來讀數(shù)，則會導(dǎo)致測量值比真實值
偏小
偏小
（填“偏大”或“偏小”）
（3）如圖甲表示的是小明實驗時看到的沸騰前和沸騰時的情況，
a
a
圖為沸騰時的現(xiàn)象．
（4）表為小明實驗時得到的一組數(shù)據(jù)，從表中的數(shù)據(jù)可以看出，在第
7
7
min記錄的數(shù)據(jù)明顯錯誤，判斷的理由是
液體沸騰時不斷吸收熱量，溫度保持不變
液體沸騰時不斷吸收熱量，溫度保持不變
．請在圖乙的方格紙上建立坐標(biāo)，畫出“溫度--時間”關(guān)系圖象．
（5）從圖象中得出水的沸點為
98
98
℃．
（6）小明看到小華測量液體溫度時的方法如圖丙（A）所示，則小華操作時的錯誤之處是：
溫度計的玻璃泡碰到了容器的底部
溫度計的玻璃泡碰到了容器的底部
；糾正錯誤后，溫度計的示數(shù)如圖（B）所示，該液體的溫度是
69℃
69℃
．
（7）記錄完后，該同學(xué)將盛有沸騰水的容器密封，用打氣筒向密閉的容器內(nèi)打入空氣，他發(fā)現(xiàn)原本沸騰的水停止沸騰；停止加熱后，他又用抽氣筒從密閉的容器內(nèi)抽出一部分空氣，發(fā)現(xiàn)容器內(nèi)的水又重新沸騰起來．根據(jù)以上現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，你能得出一條什么結(jié)論？
水的沸點與氣壓有關(guān)，且氣壓越高，沸點越高，氣壓越低，沸點越低
水的沸點與氣壓有關(guān)，且氣壓越高，沸點越高，氣壓越低，沸點越低
．
（9）小華在做此實驗時，發(fā)現(xiàn)無論加熱多長時間，水始終都不能沸騰，你認(rèn)為原因可能是
酒精燈火焰太小，散熱速度大于吸熱速度
酒精燈火焰太小，散熱速度大于吸熱速度
（寫出一條即可）．
（10）小毛和小朱在做“水的沸騰”實驗時，選用的實驗裝置相同，他們繪制的沸騰圖象如圖B所示，問a、b圖象不同的原因是
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

請你認(rèn)真閱讀下列幾份資料，并思考回答題后的問題．
[資料]資料1：“大氣壓”是描述大氣對地面物體壓力的物理量，離地面越高的地方，空氣越稀薄，那里的大氣壓越小，比地面低得多的礦井，越深的地方，大氣壓越大．
資料2：科學(xué)家在研究水的沸點和海拔高度之間關(guān)系時，通過實驗測出不同高度處的水的沸點大約值．（如下表所示）
海拔高度h/km 0 1 3 6 9 …
水的沸點t/℃ 100 97 91 80 70 …
資料3：在制糖工業(yè)中，要用沸騰的辦法除去糖中的水分．為了是糖在沸騰的時候不致變質(zhì)，沸騰的溫度要低于100度
資料4：如圖所示，為青山、海灣、東京三個城市的等高地形圖．
[問題]
（1）根據(jù)你對上述資料的分析思考，你認(rèn)為在海拔8.848km的珠穆朗瑪峰頂上，水的沸點大約是
70.45
70.45
℃．
（2）雖然資料2給出不同高度處的水的沸點，但是決定水沸點高低的因素是“大氣壓”．請你將水的沸點和大氣壓之間的關(guān)系用文字寫出來：
液體的沸點隨著表面氣壓的增大而升高，隨氣壓減小而降低
液體的沸點隨著表面氣壓的增大而升高，隨氣壓減小而降低
．
（3）假如你是制糖集團的老總，準(zhǔn)備在青山、海灣、東京三個城市之中選擇某個城市辦“制糖”分廠，在其它條件都相同的情況下，你會將廠辦在哪個城市．并請說明你選擇的理由．答
青山；因為青山所在的海波高，大氣壓低，水的沸點也低，這樣就能讓水在低于100℃時沸騰．
青山；因為青山所在的海波高，大氣壓低，水的沸點也低，這樣就能讓水在低于100℃時沸騰．
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在圖甲“觀察水的沸騰”的實驗中：
（1）使用溫度計之前，應(yīng)先觀察它的
量程
量程
和
分度值
分度值
．
（2）該同學(xué)看到了如圖乙的情景，這是
沸騰前
沸騰前
（選填“沸騰前”或“沸騰時”）的情況．
（3）小明同學(xué)在安裝實驗器材時，提出了以下兩種安裝順序，你認(rèn)為哪種方案更合理？
B
B
．
A．溫度計、燒杯、酒精燈；
B．酒精燈、燒杯、溫度計；
（4）某同學(xué)按實驗步驟進行了正確操作，但發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時間比別組同學(xué)的過長，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
水的初溫太低（或水的質(zhì)量太大）
水的初溫太低（或水的質(zhì)量太大）
（寫出一種原因即可）．
（5）該同學(xué)記錄了一組數(shù)據(jù)見下表，由數(shù)據(jù)可知，水的沸點為
98
98
℃．出現(xiàn)這種情況的可能原因之一是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?!--BA-->
低于
低于
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．（填“低于”“高于”）
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98
（6）請你在圖丙的方格紙上根據(jù)上表數(shù)據(jù)畫出水的沸騰圖象．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案