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如圖所示,是探究凸透鏡成像規(guī)律實驗時,光屏上所得到的像.請你在圖上大致畫出其所對應的物體.

試題分析:要解決此題,需要掌握凸透鏡成像的規(guī)律.
設凸透鏡的焦距為f,物距為u,則凸透鏡成像的規(guī)律為:當u>2f時,成倒立、縮小的實像,此時f<v<2f.
當u=2f時,成倒立、等大的實像,此時v=2f.當f<u<2f時,成倒立、放大的實像,此時v>2f.
當u=f時,無像.經凸透鏡折射后的光線是平行的,沒有會聚點.當u<f時,成正立、放大的虛像.由圖知,像在2倍焦距之外,所以此時物體在1倍和2倍焦距之間,此時成倒立、放大的實像.
故答案為:如圖

點評:解決本題的關鍵是熟知凸透鏡成像規(guī)律的應用,一定要掌握物距、像距、物體、像大小之間的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

小明在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”過程中,發(fā)現(xiàn)距離凸透鏡20㎝的光屏上得到一個清晰的與物體等大的像,則該凸透鏡的焦距為__      ___㎝,物體向透鏡靠近4cm時,所成像的性質是_________      ____的實像.假如用它制作放大鏡,觀看郵票的細微部分時,郵票到放大鏡的距離必須在___            _____范圍內.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

利用強光手電筒改進探究凸透鏡成像規(guī)律實驗,將鏤空刻有“F”的黑色卡紙(如圖甲)蒙在手電筒(如圖乙)前作為成像物體。將成像物體、凸透鏡和不透明的光屏依次安裝在光具座上(如圖丙)。

(1)成像物體移至透鏡左邊40cm處,在光屏上得到如圖丁所示影像。要使影像變得如圖戊所示,應向______(選填“上、下”、“左、右”或“前、后”)移動光屏。這一成像規(guī)律應用在______(選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”)上。
(2)凸透鏡的位置固定不動,把成像物體移到凸透鏡左邊45cm處,要在光屏上得到清晰的影像,應將光屏向_  _ 移動。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下圖為小紅同學的臉龐外形和大小,通過凸透鏡看她的臉龐時,不可能看見的像為下圖的(    )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

在圖中完成光路圖,并標出A點的像A

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

汶川地震后,我國動用飛機對災區(qū)進行航空攝影,其鏡頭焦距為50mm,像到鏡頭的距離約:                                                                    (    )
A.略小于50mmB.略大于50mm
C.100mmD.50mm或100mm

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

下面是“小明探究近視眼的形成原因及矯正方法”的實驗過程.
【實驗器材】
蠟燭(相當于物體)、水凸透鏡(相當于人眼的晶狀體)、光屏(相當于人眼的視網膜).說明:水凸透鏡的凹凸程度可以通過注射器注人或吸取水的多少來調節(jié).
【實驗步驟】

(1)安裝并調整好實驗裝置,如圖所示,將點燃的蠟燭置于透鏡前某一位置時,屏上得到了燭焰清晰的像,這里凸透鏡所成的像是____________(選填“倒立”或“正立”)_____________ (選填“放大”或“縮小”)的__________ (選填“虛”或“實”)像。
(2)當向水凸透鏡內注入水;使透鏡更凸后(折光能力更強),發(fā)現(xiàn)光屏上所成的像不再清晰.若要在光屏上得到清晰的像可以在水凸透鏡前面放一塊_________(選填“凹”或“凸”)透鏡,或者把光屏______________ (選填“靠近”或“遠離”)水凸透鏡.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

我們都做過“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,圖示為該實驗的裝置圖.

測量凸透鏡的焦距
將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是__________cm.
評估實驗的方案
方案甲:分別把點燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f處,調整光屏到凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點,分析總結得出凸透鏡成像的規(guī)律.
方案乙:除甲中的做法外,還應該把蠟燭放在大于2f的某一位置,大于f小于2f的某一位置,觀察并記錄對應的成像情況,才能總結得出凸透鏡成像的規(guī)律.
方案丙:把點燃的蠟燭從距凸透鏡較遠的位置逐漸移近,通過不斷調整光屏到凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像,以及所成像的特點,包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢,尤其是在f和2f處所成像的情況,從而總結得出凸透鏡成像的規(guī)律.
方案。号c丙不同的是,將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠離,其它步驟相同.
以上四種方案中,哪些是科學合理的:_____________(甲/乙/丙/丁)
解決實驗中問題
(1)小莉同學做實驗時,發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,如圖所示,若要使燭焰成像在光屏中心,只調節(jié)光屏,應將光屏向____________(上/下)調節(jié).
(2)小麗同學做實驗時,發(fā)現(xiàn)無論怎樣調節(jié)光屏的位置,都不能在不光屏上呈現(xiàn)清晰的像.請你寫出兩種可能的原因:
①__________________________________________________________
②__________________________________________________________

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

利用光具座探究凸透鏡成像的規(guī)律.

(1)如圖所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經過凸透鏡后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑.由圖可知,該凸透鏡的焦距是_______cm.(要求記錄測量結果有估讀數字)
(2)實驗過程中,當把燭焰放在距凸透鏡16cm處時,在凸透鏡另一側移動光屏,光屏上得到了一個倒立、_______的實像,這種成像情況通常應用在_______上(選題“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”).由于蠟燭燃燒變短,使燭焰的像成在了光屏中心的上方,要使像仍然成在光屏的中心,如果只調整光屏,應將光屏向_______調.
(3)為了做進一步的探究,讓凸透鏡和燭焰的位置保持不變,將光屏遠離凸透鏡2cm,結果光屏上原來清晰的燭焰像變模糊了,接著將一個近視眼鏡放在透鏡與燭焰之間并做適當調整,結果光屏上燭焰的像再次變清晰,此過程探究的是近視眼的矯正方法.近視眼鏡的鏡片是_______ 透鏡,它對光線有_______作用.

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