【題目】【2015·綏化市】“五·一"期間,爸爸開(kāi)車(chē)帶著小明去登山。從小明家到山腳下用時(shí)30min,車(chē)的里程表
顯示本次行駛的路程為36km,爸爸開(kāi)車(chē)的平均速度為 km/h_小明登上山頂時(shí),
感覺(jué)呼吸有些困難,這是因?yàn)榇髿鈮弘S高度的增加而____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于誤差,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 誤差只能盡量減小,而不能消除
B. 測(cè)量可以做到?jīng)]有誤差
C. 采用多次測(cè)量求平均值的方法,可以消除誤差
D. 誤差是由于錯(cuò)誤而造成的,因此是可以避免的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【山東省濟(jì)南市天橋區(qū)九年級(jí)2016屆第一次模擬考試】小明坐在高速行駛的火車(chē)上,說(shuō)他是靜止的,所選的參照物是
A.地面上的房屋 B.路邊的花草和樹(shù)木
C.他身旁的座椅 D.走過(guò)他身邊的乘務(wù)員
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【題目】【2016·齊齊哈爾卷】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),以下估測(cè)最接近實(shí)際的是( )
A.人洗澡時(shí)感覺(jué)舒適的水溫約為70℃
B.九年級(jí)物理課本長(zhǎng)約6cm
C.成年人正常步行的速度約為1.1m/s
D.一枚一元硬幣的質(zhì)量約為60g
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【題目】【2015·大連市】小明站在勻速直線行駛的汽車(chē)上,以車(chē)廂為參照物,小明是 的;若汽車(chē)突然加速,小明將向 傾(選填“前”或“后”)。
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【題目】小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí).將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上.再取兩段完全相同的蠟燭A和B.點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A.進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物 關(guān)系.
(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的 關(guān)系.
(4)移去后面的蠟燭B,并在所在位置上放一光屏.則光屏上 接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”).所以平面鏡所成的像是 (填“實(shí)”或“虛”)
(5)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí).它的像 (填“變大”、“變小”或“不變”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn),他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).繪制成圖象如圖乙所示,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A. 冰是晶體
B. 冰的熔點(diǎn)是0℃
C. 冰的熔化過(guò)程持續(xù)了15分鐘
D. 冰在熔化過(guò)程中吸收熱量,但溫度不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
⑴實(shí)驗(yàn)中應(yīng)取質(zhì)量_____的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙兩種液體,使它們升高相同的溫度,通過(guò)___來(lái)比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少;該實(shí)驗(yàn)是利用___(選填“熱傳遞”或“做功”)的方法來(lái)改變兩種液體的內(nèi)能。
⑵某小組實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:升溫較快的是物質(zhì)________(選填“甲”或“乙”),__________物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的四幅圖片場(chǎng)景,是人們應(yīng)用物理知識(shí)改善生活環(huán)境的幾種說(shuō)法,其中主要是用來(lái)降溫的是( )
A.
景區(qū)噴霧
B.
人造雪景
C.
撒鹽融雪
D.
人工降雨
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