為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞成電磁鐵A和B，還找來一些大頭針進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電路如圖所示．
（1）將兩個(gè)電磁鐵的線圈串聯(lián)是為了研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與______的關(guān)系（選填“電流”或“匝數(shù)”）；
（2）實(shí)驗(yàn)中要通過觀察______，來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．
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（1）讀圖可知，兩只電磁鐵是串聯(lián)在電路中的，所以流經(jīng)它們的電流是相同時(shí)，同時(shí)還可以看到，它們線圈的匝數(shù)是不同的，因此，本實(shí)驗(yàn)研究的是電磁鐵磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)的關(guān)系；
（2）磁性的強(qiáng)弱無法用肉眼直接觀察，因此，可借助觀察電磁鐵能夠吸起的大頭針的數(shù)量來判斷其磁性的強(qiáng)弱，這屬于轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用．
故答案為：（1）匝數(shù)；（2）電磁鐵能夠吸起的大頭針的數(shù)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?河南）為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示．則下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

29、為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小琴同學(xué)用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，如圖甲、乙、丙、丁為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

（1）比較圖
乙
和
丙
可知：匝數(shù)相同時(shí)，電流越大磁性越強(qiáng)；
（2）由圖
丁
可知：當(dāng)電流一定時(shí)，匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．
（3）在與同學(xué)們交流討論時(shí)，另一組的一個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí)，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)不會(huì)還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？
“①你對(duì)此猜想是：
電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)．
；
②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題電路說出你驗(yàn)證猜想的方法：
電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)在線圈中的電流和匝數(shù)一定的前提下，分別裝上大小不同的鐵心，比較吸引鐵釘?shù)臄?shù)目是否相同，驗(yàn)證猜想正確與否．
”．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小芳用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，如圖所示甲、乙、丙、丁為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．
（1）當(dāng)開關(guān)閉合后，請(qǐng)?jiān)诩讏D中標(biāo)出磁體的N極：
（2）比較圖
乙
乙
和
丙
丙
可知：匝數(shù)相同時(shí)，電流越大磁性越強(qiáng)；
（3）由圖丁可知：
當(dāng)電流一定時(shí)，匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)
當(dāng)電流一定時(shí)，匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小勤所在的實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：他們首先找了兩顆大鐵釘，用漆包線在上面繞制若干圈，做成簡易電磁鐵，然后分別按圖接入電路．探究前，小勤他們還作了以下的猜想：
猜想A：電磁鐵，顧名思義，通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒有磁性；
猜想B：通過的電流越大，磁性越強(qiáng)；
猜想C：外形相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．
探究過程如圖所示．請(qǐng)你仔細(xì)觀察這四幅圖，然后完成下列填空．

（1）探究過程中通過觀察
吸引小鐵釘?shù)亩嗌?/div>
吸引小鐵釘?shù)亩嗌?/div>來判斷磁性的有無和強(qiáng)弱；
（2）比較圖
a和b
a和b
可以驗(yàn)證猜想A是正確的；
（3）比較圖
b和c
b和c
可以驗(yàn)證猜想B是正確的；
（4）通過圖d中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以驗(yàn)證猜想C是正確的；但仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)，猜想C的表述還不完整，還應(yīng)補(bǔ)充條件
通過的電流相等
通過的電流相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示．則下列說法中正確的是（　�。�

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