1．有一堆鋼材需要裝載到卡車?yán)�，鋼材總質(zhì)量為25t，而吊車鋼繩只能承受2×103N的拉力．（g取10N/kg）
求：（1）全部鋼材所受到的重力為多大？
（2）吊車需要裝載多少次才能完全裝完？

分析 （1）知道全部鋼材的質(zhì)量，根據(jù)G=mg求出受到的總重力；
（2）全部鋼材所受到的重力與鋼繩承受拉力的比值即為吊車需要裝載的次數(shù)．

解答 解：（1）全部鋼材所受到的重力：
G=mg=25×103kg×10N/kg=2.5×105N；
（2）吊車需要裝載的次數(shù)：
n=$\frac{2.5×1{0}^{5}N}{2×1{0}^{3}N}$=125次．
答：（1）全部鋼材所受到的重力為2.5×105N；
（2）吊車需要裝載125次才能完全裝完．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了重力和吊車裝載次數(shù)的計(jì)算，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．“智能燈桿”看起來(lái)像一根普通的路燈桿，卻擁有包括充電樁、無(wú)限網(wǎng)絡(luò)、PM2.5監(jiān)測(cè)、一鍵報(bào)警等在內(nèi)的諸多功能．2015年10月，國(guó)內(nèi)首個(gè)道理智慧燈桿項(xiàng)目落地上海，如圖是新能源汽車?yán)脽魲U充電的情景，在給電動(dòng)汽車充電的過(guò)程中是把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，電能屬于二次能源．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．小明和小華想知道醬油的密度，他們用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）用調(diào)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量（如圖甲所示），將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為45g，醬油的密度為1.125×103kg/m3．
（2）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)偏大（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于壓力，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．壓力的大小總是等于物體的重力
B．任何情況下壓力的大小都不等于物重的大小
C．壓力的方向總是向下
D．壓力的方向總是垂直于接觸面

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．為確定某種未知液體的“身份”，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測(cè)量．某次的操作如下：

（1）在調(diào)解托盤天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，要使天平橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向左（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）用天平測(cè)量液體的質(zhì)量．當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖乙所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為49g．
（3）用量筒測(cè)量液體的體積，將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖丙所示，則該液體的體積V為30ml．盡管體積測(cè)量方法正確，但大家在對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要偏小（填“偏大”或“偏小”）．
（4）他們對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后，測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖丁所示．由圖象可知該液體的密度為0.8g/cm3，該液體為酒精或煤油．
（5）另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)自制“土密度計(jì)”并測(cè)定該液體的密度．實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺、圓柱形竹筷、細(xì)鉛絲、燒杯、水、待測(cè)鹽水．實(shí)驗(yàn)步驟：
①在竹筷的一端纏上適量細(xì)鉛絲，制成“土密度計(jì)”；
②用刻度尺測(cè)出竹筷的長(zhǎng)度L；
③把“土密度計(jì)”放入盛水的燒杯中，靜止后用刻度尺測(cè)出頁(yè)面上竹筷的長(zhǎng)度h1；
④把土密度計(jì)放入盛鹽水的燒杯中，靜止后用刻度尺測(cè)出液面上竹筷的長(zhǎng)度h2；
⑤被測(cè)鹽水的密度表達(dá)式：ρ鹽=$\frac{L-{h}_{1}}{L-{h}_{2}}{ρ}_{水}$．（不計(jì)鉛絲體積）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示，兩種形狀不同的容器，底面積相等，現(xiàn)將等質(zhì)量的水分別倒入兩個(gè)容器（水未溢出），則水對(duì)容器的底部產(chǎn)生壓力和壓強(qiáng)的大小關(guān)系（　　）
A．P甲＞P乙，F(xiàn)甲＞F乙B．P甲＜P乙，F(xiàn)甲＜F乙C．P甲=P乙，F(xiàn)甲=F乙D．無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．（1）在“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木塊受到的摩擦力才等于木塊受到的拉力．某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù)如表．分析比較序號(hào)2、3 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，結(jié)論是：壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面壓力摩擦力
1木塊與木板3N0.6N
2木塊與木板5N1.0N
3木塊與毛巾5N1.2N
（2）在研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，目的是為了使小車到達(dá)斜面底部的速度相同．接著在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng)，分別停在如圖所示的不同地方．由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷：假如小車在平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，在水平方向上不受力，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．將50mL的水和50mL的酒精充分混合，混合后水與酒精的總體積將小于（選填“大于”“等于”或“小于”）100?mL，上述現(xiàn)象說(shuō)明分子之間有間隙，間接說(shuō)明分子之間有引力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖甲為某款雙控溫多功能家用涮烤兩用分體電火鍋，該鍋可實(shí)現(xiàn)火鍋、燒烤同時(shí)進(jìn)行，也可以分開(kāi)控制，其部分簡(jiǎn)化電路圖如圖乙所示，開(kāi)關(guān)S1控制中央?yún)^(qū)域的湯鍋，S2可控制左右兩側(cè)的燒烤盤，R1為電熱絲，R0為低溫電阻（在加熱板外側(cè)），該電火鍋部分參數(shù)如下表所示，問(wèn)：
 額定電壓220V 頻率 50Hz 
 額定功率
 燒烤盤湯鍋
 左盤右盤加熱 保溫 
 968W 484W1100W 275W 
（1）當(dāng)開(kāi)關(guān)S1接通，湯鍋處于加熱狀態(tài)時(shí)，“溫控開(kāi)關(guān)”應(yīng)閉合（選填“斷開(kāi)”或“閉合”）；在實(shí)際使用時(shí)發(fā)現(xiàn)，左右兩側(cè)的燒烤盤既可以同時(shí)使用，也可各自獨(dú)立使用，則左右兩燒烤盤電熱絲的連接方式應(yīng)為并聯(lián)．
（2）當(dāng)湯鍋處于正常加熱狀態(tài)，將鍋中2.0kg水由20℃加熱到100℃，用時(shí)14min，該電熱絲加熱狀態(tài)時(shí)的效率為多大？（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（3）電能表上有“220V 20（30）A”字樣，在使用該電火鍋的同時(shí)，家庭電路中還可接入的用電器總電流為多大？

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同步練習(xí)冊(cè)答案