4.某班同學運用如圖(a)所示的實驗器材做測小燈泡功率的實驗,其中小燈泡標有“3.8V”的字樣,燈絲電阻約為10Ω左右.請完成或回答以下問題.
(1)補畫導線,把圖(a)中的器材連接成實驗電路.要求導線不交叉,且滑動變阻器滑片P向右滑動時燈泡變亮.
(2)連接電路最后一根導線時,燈泡立即發(fā)光,而且很亮,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片時,燈泡也有明暗變化.則連接電路時存在的錯誤是:①連接電路沒有斷開開關(guān);②閉合開關(guān)前,沒有將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處.
(3)當小燈泡正常發(fā)光時,如圖(b)所示,則小燈泡正常發(fā)光電流為0.32A.小燈泡的額定功率為1.216W.
(4)某同學的實驗記錄和有關(guān)計算如表所示:
實驗序號電壓(V)電流(A)電功率(W)額定功率(W)
13.00.250.751.07
23.80.31.14
34.10.321.31
根據(jù)表格設(shè)計和有關(guān)數(shù)據(jù)看,
①由第1次實驗數(shù)據(jù)求得小燈泡電阻值為12歐.
②該同學把三次測量的電功率求出的平均值當成了小燈泡的額定功率,他認為這樣可以減小誤差,你認為該同學的做法是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的.

分析 (1)根據(jù)燈泡額定電壓確定電壓表量程,燈泡、滑動變阻器串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,注意電壓表正負接線柱不要接反,滑動變阻器應(yīng)接一上一下兩個接線柱.
(2)為保證電路安全,連接電路時開關(guān)要斷開,閉合開關(guān)前,滑動變阻器接入電路的阻值應(yīng)為最大阻值;連接電路的最后一根導線時,燈立即發(fā)出明亮的光,可以從開關(guān)與滑動變阻器兩方面分析原因;
(3)根據(jù)電流表的量程、分度值以及指針的位置讀出電流表的示數(shù),然后根據(jù)P=UI求出燈泡的額定功率;
(4)由表格中的數(shù)據(jù)可知小燈泡的電壓和電流,根據(jù)I=$\frac{U}{R}$的變形公式R=$\frac{U}{I}$求出小燈泡電阻值;燈泡在不同電壓下的電功率不同,額定功率是指額定電壓時的功率.

解答 解:(1)滑動變阻器串聯(lián)接入電路,并且要按“一上一下”的方式接入電路,
又因為滑動變阻器滑片P向右滑動時燈泡變亮,說明此時電路電阻減小,
所以應(yīng)將滑動變阻器的B接線柱與燈泡的右接線柱連接;
由題意知,小燈泡標的額定電壓為3.8V,燈絲電阻約為10Ω左右,
根據(jù)歐姆定律可知,電路中的電流:
I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3.8V}{10Ω}$=0.38A<0.6A,所以電流表選擇0~0.6A的量程,
應(yīng)將電流表的“0.6”接線柱與電源負極連接;
因為燈泡額定電壓是3.8V,所以電壓表應(yīng)選0~15V量程,將電壓表與燈泡并聯(lián)即可,電路圖如圖所示:

(2)①連接電路時,將最后一根導線接好后,就看到燈泡發(fā)光,說明連接電路時,開關(guān)沒有斷開;
②燈泡比正常發(fā)光時要亮,說明閉合開關(guān)前,沒有將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處.
(3)根據(jù)圖b可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,
電流表的示數(shù)即小燈泡正常發(fā)光電流為0.32A,
則燈泡的額定功率:P=UI=3.8V×0.32A=1.216W.
(4)由表格中的數(shù)據(jù)可知,當小燈泡兩端的電壓U=3.0V,電路中的電流I=0.25A,
由I=$\frac{U}{R}$得,小燈泡電阻值:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{3.0V}{0.25A}$=12Ω.
②燈泡的功率與實際電壓有關(guān),額定功率是指燈泡兩端等于額定電壓時的電功率,
而不是所測電功率的平均值,因此該同學的做法是錯誤的;
故答案為:(1)見上圖;
(2)①連接電路時,開關(guān)沒有斷開;
②閉合開關(guān)前,沒有將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處;
(3)0.32;1.216;
(4)12;錯誤.

點評 本題考查了連接電路圖、實驗的注意事項、滑動變阻器的調(diào)節(jié)、電表讀數(shù)、求燈泡功率和電阻等問題,是一道電學實驗綜合題,考查知識點全面,是伏安法測功率?純(nèi)容,一定要掌握.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.某同學在做“研究杠桿平衡條件”的實驗進行了如下實驗步驟.
a.把杠桿的中點支在支架上;         b.把鉤碼掛在杠桿的兩邊,改變鉤碼的位置使杠桿水平平衡;
c.記下兩邊的鉤碼的重,用尺量出它們的力臂,記下實驗數(shù)據(jù);
d.改變力和力臂數(shù)值,做三次實驗.e.求出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂數(shù)值.
(1)該同學在b步操作之前漏掉了一個重要步驟,這個步驟是:調(diào)節(jié)杠桿使其在水平位置平衡
(2)如果實驗中所用鉤碼的質(zhì)量都相等,如果在如圖甲圖示,杠桿的B處應(yīng)該掛4個鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡.

(3)如果乙圖示把彈簧測力計斜拉,且拉環(huán)固定在支架E點上,此時杠桿水平平衡,如果此時在A點的鉤碼下方再掛一個鉤碼,為了再次使杠桿平衡,且彈簧測力計示數(shù)不變,應(yīng)將懸點E向上移動(選填“上”或“下”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.生活中需要對一些物理量進行估測,以下估測最接近實際的是( 。
A.空氣中PM2.5是指顆粒直徑小于或等于2.5納米的顆粒物
B.一個中學生站在水平地面上對地的壓強約為3000Pa
C.一首《真心英雄》的時間約0.3ks
D.50kg的小華5s內(nèi)從一樓上到二樓教室做功約150J,功率為30W

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.實驗室測小金屬零件的密度實驗活動中:

(一)小敏同學具體操作如下:
(1)把天平放在水平桌面上,并將游碼移至標尺左端零刻度線處;調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標尺上的位置如圖甲所示,此時應(yīng)將平衡螺母向右(填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測零件的質(zhì)量.天平平衡時,砝碼的質(zhì)量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則零件的質(zhì)量為62g,用量筒測得零件的體積如圖丙所示,則零件的體積為20cm3,由此可算得小金屬零件的密度為3.1g/cm3
(二)小紅同學操作是:先測出小金屬零件體積;然后從量筒中取出小金屬零件再測出它的質(zhì)量;再用密度公式計算出小金屬零件密度.小紅測出小金屬零件的密度值比真實值偏大(選填大或小);分析原因是小金屬零件沾有水,所測質(zhì)量偏大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中:

(1)實驗前,杠桿靜止在圖甲的位置,那么應(yīng)該將杠桿兩端的螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處:一是消除杠桿自身重力對平衡條件的影響;二是便于測量力臂.實驗中,杠桿所掛鉤碼如圖乙所示,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)進行的操作是移動鉤碼(選填“調(diào)節(jié)平衡螺母”或“移動鉤碼”).
(2)如圖丙所示,杠桿在水平位置平衡,若將其兩側(cè)的鉤碼各取下一個,則杠桿左(選填“左”或“右”)端將下沉.
(3)把圖丙中P點的鉤碼取下,在P點施加一個豎直向下的拉力F時,杠桿仍能在水平位置平衡.當拉力F向右傾斜時,要保持杠桿仍在水平位置平衡,則拉力F將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),原因是拉力F的力臂變。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中:
(1)實驗前,要使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是消除杠桿自重對杠桿平衡的影響,同時便于測量力臂.
(2)在本實驗中需要進行多次測量的目的是為了得出普遍性結(jié)論,避免偶然性.
(3)當測力計由豎直方向(如甲)變?yōu)橄蛴覂A斜下拉(如乙)并保持杠桿在水平位置平衡,如圖所示,此過程中測力計的拉力F變大(填“變大”、“不變”、“變小”).
(4)關(guān)于本次實驗,學習小組展開談?wù),下列說法正確的有BD.
A.如果杠桿在傾斜位置靜止,就不會遵守杠桿平衡條件
B.如圖甲測力計,手拉彈簧測力計的力加測力計的重力等于測力計讀數(shù)
C.本實驗彈簧測力計只能在右側(cè)拉
D.杠桿的平衡條件是阿基米德發(fā)現(xiàn)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

16.如圖所示電路,當滑動變阻器滑片自a向b滑動時,以下關(guān)于表1、表2的性質(zhì)和燈泡發(fā)光情況的判斷中正確的是(  )
A.表1是電流表,示數(shù)變小;表2是電壓表,示數(shù)變小,燈泡變暗
B.表1是電壓表,示數(shù)變大;表2是電流表,示數(shù)變大,燈泡變暗
C.表2與表1的示數(shù)之比不變
D.表2與表1的示數(shù)之比變小

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有杠桿、支架、細線、質(zhì)量相同的鉤碼若干.
(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,此時應(yīng)將平衡螺母向左調(diào),直至杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于測量力臂.
(2)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡,如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個相同的鉤碼,則杠桿左(填“左”或“右”)端將下沉.
(3)如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,若使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是:動力臂變小了.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.根據(jù)要求作圖

(l)圖1中的小磁針處于靜止狀態(tài),試在圖上相應(yīng)的位置標出通電螺線管的N極和導線中電流的方向.
(2)如圖2所示,質(zhì)量為0.5kg的小球靜止在水平面上,請在圖中畫出小球受力的示意圖.
(3)如圖3所示,根據(jù)平面鏡成像特點,作出物體AB在平面鏡MN中的像A′B′.
(4)在圖4中畫出使輕質(zhì)杠桿保持平衡時,作用在A端最小的力F的示意圖(要求保留作圖痕跡).

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